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天下熙熙,皆为利来,天下攘攘,皆为利往。谈钱有什么不好?
马伯庸
你是我忍不住想拨的电话号码,你是我闲暇时最想念的身影,你是我最忙碌时不忘的牵挂,你是我远隔千里如潮的思念,609,我爱你到永久!
佚名
寻三年,访三年,叩问武魂承百年。琢三年,磨三年,惟盼义胆传千年。血三年,汗三年,聊胜乌懵荒少年。守三年,候三年,拜完宗师过大年。
撒贝宁
这世间,人皆有欲,有欲故有求,求不得故生诸多烦恼,烦恼无以排遣故有心结,人就陷入“无明”状态中,从而造下种种惑业。
蔡崇达
成功没有捷径可走,只有脚踏实地才能到达彼岸。
王健林
我们感觉一幢建筑不吸引人,也许只是因为我们不喜欢我们通过过它的外表模糊辨别出来的某种生物或者人所具有的那种气质——正如认为另一幢大楼很美只不过感受到了一种如果放在一个人身上我们会喜欢的性格。归根结底,我们在一间建筑作品中找寻的跟我们在一个朋友身上找寻的东西并无太大不同。我们认为美的事物正式我们所爱之人的翻版。
阿兰·德波顿
我从微明的早起就进入了漫长的黄昏,其间有许多思想扎下了根,并发展了它们自己。
梭罗
无言的纯洁的天真,往往比说话更能打动人心。
莎士比亚
我们通过感官认知世界,同时我们也通过概念认知世界。换句话说,我们除了从生理上认知世界以外,还从心理上认知世界。
道格拉斯·理查·郝夫斯台特
我的雄心不仅是走得比前人更远,还要到达人类可能到达的最远处。
I had ambition not only to go farther than any man had been before, but as far as it was possible for a man to go.
詹姆斯·库克
育人是学生切身利益的需要。教师不可能给学生地位、名誉、职业和金钱,但确实可以给学生比这些更宝贵的东西——正确的人生观。这才是最符合学生切身利益的财富,这才是学生一辈子都需要的最可宝贵的财产。
魏书生
外国的风俗永远是有趣的,因为异国情调总是新奇的居多。新奇就有趣。不过若把异国情调生吞活剥地搬到自己家里来,身体力行,则新奇往往变成为桎梏,有趣往往变成为肉麻。基于这种道理,很有些人至今喝茶并不加白糖与牛奶。
梁实秋
每个人都是一个向量,有大小、方向之别,但合力是最大的,正是有这种集体的工匠精神氛围,才保证了付款的安全高效。
田涛
生命:“人”是教育的根本目的;生活:教育的唯一主题;生长:适应学生智力发展节奏。
怀特海
勤奋是构成天才的要素之一。
拿破仑
You can't knock on opportunity's door and not be ready.
你不能敲机会的门却没准备好。
布鲁诺·马尔斯
但所有不可能的手段都被完全排除了,剩下的选项无论多么不可思议,也必然是正确答案。
瑞·达利欧
微软公司在用人上所表现出的胆略与气势是别的公司无可相比的。
比尔·盖茨
商人有两个使命:四处奔波连接所有网络节点,殚精竭虑降低一切交易成本。商人的最终归宿,是不再需要商人。
刘润
我的泪小部分流到了脸颊,大部分流到了心里。
迟子建
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