人永远都无法知道自己该要什么，因为人只能活一次。
米兰·昆德拉名人名言哲理格言警句语录 米兰·昆德拉
“无闻”二字不是不能发达做官的话。“闻”是实在自己能够明理见道，就不做官也是有“闻”了。不然，古圣贤有遁世不见知的，岂不是不做官的人，难道也是“无闻”么？
曹雪芹
我没有带你去看过长白山皑皑的白雪，我没有带你感受过十月田间吹过的微风，我没有带你去看过沉甸甸的弯下腰犹如智者一般的谷穗，我没有带你去见证过这一切，但是亲爱的，我可以让你品尝这样的大米。
董宇辉
没有人能够记住世界第二，只能记住第一。
余承东
有限的社会财富，将越来越多地用于延长身患绝症者的痛苦，而对其他患者的治疗投入就难免捉襟见肘了。
史铁生
We don't inherit the land from our ancestors; we borrow it from our children.
我们不是从祖先那里继承土地；我们是从子孙那里借来的。
何塞·安东尼奥·加西亚
企业财富既离不开资本的投入，也离不开经营者的努力和员工的创造。所以企业在进行财富分配的时候，要在三者之间进行平衡，既要考虑所有者，让所有者获得远高于社会平均利润的回报，所有者才会增加投资，扩大再生产；又要奖励优秀的经营者，让他们尽心尽力做好经营工作，把握市场机遇，做出正确决策，把企业经营好；还要考虑广大员工，因为企业财富都是通过他们的劳动创造出来的。这三者之间要达到很好的平衡，我认为这就是一种共享机制。
宋志平
The strictness of Russian laws is softened by the non-obligatory nature of their execution.
俄罗斯法律的严格性因其执行的非强制性而得到缓解。
萨尔蒂科夫·谢德林
碎片时间用好了是宝藏，用不好是黑洞。
冯唐
地方新闻标题应具有挑逗性，煽动性刺激性。
鲁伯特·默多克
科学的事业是集体的事业，不是个人英雄主义所能完成的。
竺可桢
每个人身上有某种东西，某种先知们具有的东西，它不论男女，也不分老少，是一种内在的、不可动摇的价值。
塔拉·韦斯特弗
她在男人心目中的价值，也不是通过增强自己作为一个人的重要性取得的，而宁可说是通过根据男人的梦想去塑造自己获得的。在尚无经验的时候，她并不是始终都意识到这一点。她可能和男孩子们一样具有攻击性，可能想用一种粗暴的权威、一种自得的坦率去征服他们。但是几乎可以肯定，这种态度使她注定要失败。所有的女孩子，从最低三下四的到最清高孤傲的，迟早都会懂得，要讨人喜欢，她们必须放弃自己的权利。她们的母亲嘱咐她们，不要再把男孩子当成伙伴对待，不要去献殷勤，而要扮演被动的角色。如果她们想建立友谊或开始调情，就必须处处小心，避免显出主动的样子。男人不喜欢garCOns manques［男孩气的女孩子]，女学者或聪明的女人；过分有胆量，过分有文化或知识，过分有个性，会把他们吓跑。
波伏娃
The money and effort that men expend on their bodies, they might with greater profit devote to their minds.
人们花在身体上的金钱和精力，如果用在心灵上，可能会带来更大的收益。
乔治·吉辛
生命中的全部偶然，其实都是命中注定。《宿命》
东野圭吾
仇恨终将泯灭，友谊万古长青。
西塞罗
可持续发展不是一种选择，而是我们对地球和后代的责任。
Sustainability isn't a choice; it's our responsibility to the planet and future generations.
蒂姆·沃克
当人们陷入疯狂的时候，永远都会用一句口头禅替自己辩解，即这次不一样。
吉姆·罗杰斯
在希腊神话故事中，特洛伊第一勇士赫克托尔（Hector）向他的妻子安德洛玛刻（Andromache）告别的时候，他年幼的儿子阿斯提阿那克斯（Astyanax）被他父亲头盔上飘动的马鬃盔饰吓了一跳，没有认出他的父亲来。他哭泣着躲到一边，贴在乳母的胸前。他的母亲双眼含泪微笑着。应该怎么做来抚慰孩子的这种恐惧呢？赫克托尔是这样做的：他把头盔放到地上，然后拥抱了那个孩子。当孩子安静一些的时候，他可以做更多事情。他可以走到头盔那里，拨弄那个羽状饰物，然后让孩子来感受它们，最后乳母可以拿起头盔，并大声笑着把它戴在自己头上，当然前提是那个女人真的敢伸手去摸赫克托尔的头盔。
卢梭
预设是必要的。然而课堂不是一成不变的。教师与学生、学生与学生、学生与文本等的互动均可形成“生成”的时机。生成表现在课前，指的是教师的“空白”意识，给教学活动留下拓展、发挥的时空；表现在课堂，指的是师生教学活动超越了原有的思路和教学设计方案；表现在结果上，指的是学生获得了非预期的发展。正所谓，教育的技巧并不在于能预见课堂的所有细节，而在于根据当时的具体情况，巧妙地在学生不知不觉中作出相应的变动。
曾文婕