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“记住你即将死去。”是我一生中遇到的最重要箴言。
史蒂夫·乔布斯
一次次恋爱说是过去,其实都留在了脸上。人是怎么老的?就是这么老的!脂粉都是白搭,描画的恰是沧桑,是风尘中的美,每一笔都是欲盖弥彰。——王安忆
王安忆
把枯树林染红了,紫了, 夕阳就将不见了。
俞平伯
巴菲特说在他四十多年的投资生衙中,只有靠十二个投资决策,造就他今日与众不同的地位。
巴菲特
自由国际秩序是一个神话。
The liberal international order is a myth.
约翰·米尔斯海默
此是无声老扁大底良知,乃所以过于声色货利百千万事之总柄也。
王阳明
我们理解的世界是我们所能理解的世界,而不是真的世界。
曲黎敏
交际花虽然也隐含着暧昧、挑逗、轻浮和不洁,但它在逝去的年代所传达出的神秘感和雾一样朦胧的浪漫色彩,在今天没有什么词可以替代。她是卑屈、玩世的,却又不是那般直奔主题的对权势简陋、僵硬的依附。她的高傲、耀眼和热情背后深厚的苍凉,凡人永不知晓。
铁凝
知识是借助主体才得以解释与建构的,即便想灌输“知识”,其实也是灌输不了的。
钟启泉
Freedom is the breath of life.
自由是生命的呼吸。
密茨凯维奇
一切艺术都有安慰治愈的功能。
赫尔曼·黑塞
科学的使命,是要造福社会,而不是造福个人。
陶行知
自由是古代历史和现代历史的一个共同主题:无论是哪一个民族、哪一个时代、哪一个宗教、哪一种哲学、哪一种科学,都离不开这个主题。自由在政治生活中表现为,不依附于各种利益、各种狂热激情、各种偏见或各个阶级的一种状态。自由的神圣职责,就是防止不正当的支配优势的出现,以保护弱者抗衡强者。
阿克顿
大人要求孩子控制他们的行为,而大人却难以控制得住自己的行为。然而,控制你自己的行为对于打破报复循环来说是重要的。惩罚(即使被拙劣地伪装成“逻辑后果”)只能使报复循环永无休止。一个受到鼓舞的孩子不需要行为不当。这是父母与老师们最难理解的一个概念。我们太习惯于用惩罚、说教以及其他形式的责难、羞辱和痛苦来促使孩子做得更好了。鼓励并不像很多人相信的那样,是对不良行为的奖励。鼓励会消除孩子对不良行为的需要。
简·尼尔森
这都不是你的错。这只是一个让人无奈的事实。
陈海贤
当我给了你原谅。也给了自己远方。
梁静茹
要检验教育新实验的成功或失败,只有一个方法,那就是检验那些新受教育的孩子,看他们的生活对社会是否有用。
杜威
我欲穿花寻路,直入白云深处,浩气展虹霓。
央视金句
人的尊严不是别人给的,是自己挣的。
毕飞宇
世界上的人很多,每个人的世界其实又很小,一个个小世界大约只在务实之际有所相关,一旦务虚,便很可能老死难相理解。
史铁生
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