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The night is a great teacher, but the stars are its lessons.
夜晚是一位伟大的老师,但星星是它的课程。
海涅
什么是学者?学者就是对自己学术专研到底的偏执狂。
王牧笛
体育教育是培养全面发展人才的重要途径。
何振梁
哲学家的欲望只专注于对智慧的寻求,追求精神的快乐,而不会去追求肉体的快乐。具有哲学家天性的人必然会有节制的美德而不去贪求富贵;而且不会是一个心胸狭窄的人,他们的心胸向天地万物之真理敞开,此等胸襟便是以虚无纳万有,与器量狭小之人相反。
柏拉图
吾国民性最驯,惟薄于守法习惯,余望国民共守本国法律,习之既久,则道德日高。
袁世凯
每个人都有‘儿童’‘父母’和‘成人’状态,要注重‘成人自我状态’,学到关于自我的新知识。
罗伯特·戴博德
记得股份代表了一个企业的一部分,不只是一张纸。
沃尔特·施洛斯
家里练不出千里马,花盆里栽不出万年松。孩子们出去走走看看,也是件好事。
李娟
真正的教育必须关注儿童的个性和天赋的发展,而不仅仅是儿童的平均发展。
杜威
有耐心是弱者的优点,缺乏耐心是强者的弱点。
康德
水的世界里,没有绝对的绝望。因为水不断循环,能恢复到美好的状态。
江本胜
历史和社会不是缓慢爬行的,而是在一步步地跳跃,他们从一个断层跃上,另一个断层,其间极少有波折。
塔勒布
人生天地之间,若白驹过隙,忽然而已。
庄子
早黏将及秋分熟,飓风吹去三分谷。
屈大均
不刻意的高调和低调。
段永平
理智的'表情在哪里露头,美,真正的美就在那里告终。
王尔德
人果然造出了上帝。奇怪的并不是上帝确实存在,这一点并不神妙,神妙的是这一思想---上帝必不可少这一思想---居然会钻到人这样一种野蛮而凶恶的动物头脑中去,因为这个思想实在太神圣、太感人、太英明了,它给人类增添了太多的光彩。至于我,我早已拿定主意不去考虑:是人创造了上帝,还是上帝创造了人?
陀思妥耶夫斯基
对这些简略、笨拙、不明确的早期文字的使用,同它们的使用者的人数一样都受到了限制。任何人如果希望去发现公元前3000年苏美尔人的思想和感情,是注定要失望的。最早的苏美尔文文本只是宫廷和寺庙官员所记的一些毫无感情的账目。在已知最早的乌鲁克城苏美尔档案中,大约如90%的刻写板上都是神职人员记下的采购货物、工人配给和农产品分配等事项。只是到了后来,随着苏美人从语标文字逐步过渡到语音文字,他们才开始写作记叙体散文,如宣传资料神话。
贾雷德·戴蒙德
人逢喜事精神爽,闷来愁肠磕睡多。
兰陵笑笑生
自由只有通过友爱才得以保全。
雨果
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