我希望作品感觉是活着的。
I want the work to feel alive.
西蒙妮·利名人名言哲理格言警句语录 西蒙妮·利
对待屡错生，教师切勿对孩子的错误夸大其词，以偏概全。如果教师能抓住屡错生的优点，哪怕是一点小优点“小题大做”，教师的表扬和关注就能起到调节作用，可以有效树立屡错生的信心，纾解同伴关系。实际上，对于这些屡错生来说，一味地制止、警告、惩罚往往是无力的，即便有一定效果，教育的保质期也比较短暂，很快他们就会故技重施。有人说“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，语言是有温度的。
桂贤娣
与海为邻， 住在无尽蓝的隔壁， 却无壁可隔， 一无所有，却拥有一切。
余光中
时不至，不可强生；事不究，不可强成。
解释：时机未到，就不能勉强行事；行事不探求事理，就不可能达到成功。
左丘明
从今以后，不必等，不必找，随遇而安！
八月长安
我在自己的一生里也曾经历过被遗弃和背叛的痛苦.可是有一种东西却救了 我:我的生活永远是有目的、有意义的,这就是为社会主义而奋斗.
奥斯特洛夫斯基
当爱不再得到回应时，要求被爱的蛮横出现了—我孤独地与欲望相伴，毫无防卫，缺少权利，远离法规，我的要求直露得令人吃惊：爱我吧！为什么？我只有一个微不足道的理由：因为我爱你……
阿兰·德波顿
天下乌鸦一般黑。
谚语
真理是时间的女儿。
达·芬奇
昨天囫囵吞枣地忍受的整块痛苦，当时没工夫辨别滋味，现在，牛反刍似的，零星断续，细嚼出深深没底的回味。
钱钟书
妇人之仁，是心有所不忍，其病根在心子不黑；匹夫之勇，是受不得气，其病根在脸皮不厚。
李宗吾
每一只蝴蝶都是从前一朵花的精魂，是花的前世来会见此生。
张爱玲
通过改革课程政策，研订课程纲要，可明确界定核心素养的架构内涵。
蔡清田
通过对话和理解，我们可以化解分歧，建立持久的和平。
佚名
浪漫并非一定是两个人的事，浪漫也不一定只存在于爱情之中。浪漫可以是花钱开一家餐厅只为了每天晚上能够在里面弹奏一曲，浪漫可以是流汗煮一桌子的菜只为最后的引吭高歌，浪漫可以如此辽阔。
张小娴
Sometimes the right path is not the easiest one.
有时候正确的道路并不是最容易的那条。
斯蒂芬妮·梅尔
世事如书，我偏爱你这一句，愿做个逗号，待在你脚边。但你有自己的朗读者，而我只是个摆渡人。
张嘉佳
我不认为女人没有个性，只是她们每天都有新的性格罢了。
海涅
我那时还不了解人性有多矛盾，我不知道真诚中有多少是在摆姿态，高贵中有多少出自卑鄙，堕落中有多少是圣洁的。
毛姆
只有能想象出美好明天的人，才更有可能真的实现它。
凯文·凯利