The arithmetic of algebraic varieties is a testament to the power of abstract thought.
代数簇的算术证明了抽象思维的力量。
罗伯特·朗兰兹名人名言哲理格言警句语录 罗伯特·朗兰兹
你在分析一家成长期的公司、一家已经在行业里面领先的公司时，容易看到它静态的成功。
沈南鹏
世界会永远需要能够改进事物的人，如果我们能够做到下列几点，我们就能够成为其中之一：（一）学会热爱问题；（二）思考问题，而非思考陈述；（三）寻找多种答案，而不限于唯一的答案；（四）努力做事（创造是场数字游戏）；（五）“败”得其所。
基兰·弗拉纳根
实现长期成功的唯一方法是在社会中创造真正的价值。
The only way to achieve long-term success is to create real value in society.
查尔斯·科赫
你为什么有恐惧呢？那里因为你修行还不到家，当你有了这些修行的时候，你可能就不恐惧了。
马未都
真有血性的人，绝不曲意求得别人的重视，也不怕别人忽视。别人的误解偏见并不可怕，可怕的是失去了自信，如果你是自信的，就什么话都不用说了。真理从来都是最简单、最朴素的，除了它本身之外，并不需要额外地加以解释，正如一个真正美的人，任何的首饰都是多余的。
霍达
演戏对我来说是一种表达，每一次表演都是对生活的理解。
张凌赫
人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。
庄子
一个人抱着什么目的去游历，他在游历中，就只知道获取同他的目的有关的知识。
卢梭
速度决定成败。
林肯
企业的竞争归根结底是人才的竞争。
庞康
爱所有人，信任少许人，误伤任何人。
Love all，trust a few ,do wrong to none.
莎士比亚
主题性大单元情境课程将各科教育与儿童活动统整起来，每一个大单元确立一个鲜明的主题，让师生共同参与。从教学到教育，从课堂到课外，从校园到校外（家庭和社会），在主题的导向下，各科教师协调动作，相互支持，相互迁移，相互补充，充分把教育、教学内容中的“相似块”集合在一起，从各个不同的侧面对学生进行教育。教师们利用大单元情境课程相互作用的一致性，加大教育的力度，使有限的教育教学活动，在深度、密度上得以拓展，强化了教育的效果。这不仅为课的综合找到了出路，而且也体现了课程综合的优越性。
李吉林
希望立刻做很多善事的人，永远不会做任何善事。
塞缪尔·约翰逊
自我欺骗是我们能够面对这个残酷的世界而不发疯的一个重要理由，对于人类的生存，就像空气和水一样不可或缺。自我欺骗的根源并非人心的虚妄，而是人心的脆弱。它是人心为自己筑城的一道简易的缓冲，使我们不必迎头承受现实的全力一击，而能假以时日，渐渐地接受现实。‍‍‍
石黑一雄
人处在幸福与不幸交织的矛盾之中，反而使内心有一种更为深刻的痛苦。看来近在眼前的幸福而实际上又远得相当渺茫。海市蜃楼。放不得抓不住。一腔难言的滋味。啊，人哪！有时候还不如生活在纯粹的清苦与孤独之中。
路遥
最可怕的事情就是全然地接受自己。
荣格
你不能仅仅因为情况不理想就放弃某人。
You can't just give up on someone because the situation's not ideal.
艾米纳姆
你对生活了解得越多，你就能为你的表演带来更多。
"The more you know about life, the more you can bring to your acting."
菲利普·塞默·霍夫曼
一旦到了人们只顾自己乘头等车厢，却用货车车厢装运书籍的那一天，就是世界末日的来临。
加西亚·马尔克斯