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有志登山顶,无志站山脚。
罗翔
秋露如珠,秋月如珪;明月白露,光阴往来;与子之别,思心徘徊。
陈继儒
若是走错方向,停止就是进步。
易中天
孤独从一开始注定要用一生来承担。
陆小曼
The essence of the internet is connection, connecting everything.
互联网的本质是连接,连接一切。
马化腾
我们教育的人,不管他是个多么“没有希望”和“不可救药”的钉子学生,他的心灵里也总有点滴的优点。
苏霍姆林斯基
冲动,绝不是真正英雄的性格。
林肯
无论走到哪里,都应该记住,过去都是假的,回忆是一条没有归途的路,以往的一切春天都无法复原,即使最狂乱且坚韧的爱情,归根结底也不过是一种瞬息即逝的现实,唯有孤独永恒。
加西亚·马尔克斯
是故圣人一守司其门户,审察其所先后,度权量能,校其伎巧短长。
鬼谷子
在纪律和良好秩序的名义下,人们经常使学校的状况尽可能地趋向于单调呆板和整齐划一。桌椅安放在固定的位置上;对学生实行严格的军队式的管理。长期地反复阅读同样课本,排斥其他的读物。除了背诵教科书中的材料,其他全在禁止之列;讲授中是如此强调“条理”,而排斥自然发挥,同样地,也排斥新奇性和变化性。在管理制度较好的学校里,这样说也许是夸大了。但是,在以建立机械习惯和行动整齐划一为主要目的的学校里,激发求异精神并使其保有活力的情况是必然受到排斥的。
杜威
老聃曰:女慎无撄人心。人心排下而进上,上下囚杀,淖约柔乎刚强。廉刿雕琢,其热焦火,其寒凝冰。其疾俛仰之间而再抚四海之外,其居也渊而静,其动也县而天,偾骄而不可系者,其唯人心乎!
老子说:“你要谨慎,别去扰乱人心。人心受压抑就会颓丧,受推崇就会振奋,但无论颓丧还是振奋,都像是被囚禁和伤害一样,轻轻抚慰才能软化刚强。受到伤害时就像被切割雕刻,情绪激烈时热得像烈土,情绪低落时寒得像凝冰。它变化迅疾,俯仰之间就可再次遨游四海之外;它静处时像深渊一般宁静,活动时高悬于天一般腾跃;奋发矜骄,不可束缚,这恐怕只有人心吧!
庄子
美德在劳动中产生。
欧里庇得斯
如果我们过于爽快地承认失败,就可能使自己发觉不了我们非常接近于正确。
卡尔·波普尔
强大时没有的争端,在势弱时必须会发生。
德川家康
一部百科全书的目的是聚集地球上的各类知识,向人类展示其生活的系统规则,并传达给我们的后人。
德尼·狄德罗
爱情是一种纯度,朋友是一种广度,亲情是一种厚度。
冰心
真理有三部分:考查,即求取它;认识,即它已存在;信心,即运用它。
苏格拉底
踏着荆棘,也不觉悲苦;有泪可落,亦不是悲凉。
冰心
我永恒的灵魂注视着你的心,纵然黑夜孤寂,白昼如焚。
阿蒂尔·兰波
我不知道,这样我还要等多久才能看到一个答案;
徐志摩
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