故事的真实性在于它所隐藏的，而非它所揭示的。
"The truth of a story lies in what it hides, not in what it reveals."
布里吉特·克罗瑙尔名人名言哲理格言警句语录 布里吉特·克罗瑙尔
经常看到报道说有人发多少多少钱去激励员工，甚至据说还有扛着钱到球场边督战的。不知道是不是真的重赏之下必有勇夫，但在企业经营中靠多发钱对员工其实是没有激励作用的。钱其实是“保健因子”，而不是“激励因子”，是多了没用、少了不行的东西。比如，如果员工已经很努力在工作了，多发钱并不会让他们更努力，但少发是会留不住人的，会有显著的“破坏力”。所以，发多少其实体现的是公平。某些所谓老板给员工发“红包”的说法其实也是有问题的，因为这个“红包”其实是员工应该得的。我非常不喜欢那种“恩赐”的感觉。记得早期还在小霸王时，由于公司人还很少，很多同事的年终奖都是我一个一个发到大家手里的。有时有人会说“谢谢老板”，我就会很严肃地说应该是公司谢谢大家一年的努力。这个真不是客气。
段永平
干枯的叶子在玉米秸子上沙沙响着。起伏不平的原野那边，是蓝幽幽的山峦。一群黄牛在村边草地上走来走去。风在树林子外面卷起一股股冰凉的灰尘。晦暗的十月天显得安详而又宁静；洒了淡淡阳光的自然景物使人产生一种和平与安静感。
米哈依尔·肖洛霍夫
生活是很枯燥的。我的一生就是力求不要在平庸中虚度光阴。这些小小的案件让我遂了心愿。
柯南·道尔
感情，正如一切闪光的东西一样，需在暗处才能更见其光明。
大仲马
每一篇教材的内容归根结底来源于现实生活。情境教学、情境教育取“情境”而不取“情景”，其原因就在于情境要具有一定的深度与广度。情境课程提出“意远的”特点就是受“意境说”的影响、启迪。刘勰指出：“文之思也，其神远矣。”情境课程主张与斑斓的生活相通，使所创设的情境意境深远。因此，情境课程总是把教材内容与生活情境联系起来，如此由近及远，由此及彼，由表及里，由今及昔，以至未来……
李吉林
在科技领域，真正的机会往往出现在大多数人还没有意识到的时候。
沈南鹏
物理学的美不在于拥有所有答案，而在于提出更好的问题。
The beauty of physics lies not in having all the answers, but in asking better questions.
皮埃尔·阿戈斯蒂尼
爱与失去是同一枚硬币的两面；没有失去就没有爱。
"Love and loss are two sides of the same coin; you can’t have one without the other."
巴特·范·埃斯
只要有人的地方就有恩怨,有恩怨就会有江湖,人就是江湖。
金庸
不能听命于自己者，就要受命于他人。
尼采
追随你的热情，成功就会追随你。
Follow your passion, and success will follow you.
瑞奇·马丁
一想起我的人生消失得那么快速，而我并非真真正正地好好活着，我便承受不住。
海明威
心灵的房间，不打扫就会落满灰尘。蒙尘的心，会变得灰色和迷茫。我们每天都要经历很多事情，开心的，不开心的，都在心里安家落户。心里的事情一多，就会变得杂乱无序，然后心也跟着乱起来。有些痛苦的情绪和不愉快的记忆，如果充斥在心里，就会使人委靡不振。所以，扫地除尘，能够使黯然的心变得亮堂；把事情理清楚，才能告别烦乱；把一些无谓的痛苦扔掉，快乐就有了更多更大的空间。赏析：人，只有量力而行，该放就放，当止则止，才能在轻松快乐的节奏中，收获真正应该属于自己的那份成功。
史铁生
比亚迪的使命是通过技术创新，为人类创造更美好的生活。
王传福
什么是独立？听世界的意见，保留自己的判断，不要变得狭隘，有失偏颇。只听自己喜欢的部分，也不要变得附庸，随波逐流，失去自己的思考。
董宇辉
圣人所说底话，光明正大。
朱熹
我虽然经常注意，但也不能总是露出一副令人愉快的笑脸。
普京
有了实际工作，宝宝的自我意识就会逐渐发展、强化。
蒙台梭利
I don’t play for the money or the fame. I play because I love tennis.
我不是为了钱或名声而打球，我打球是因为我爱网球。
拉斐尔·纳达尔