I'm the reason you tape X-Men, see I'm the X, man.
我是你录X战警的原因，看，我就是X，伙计。
艾米纳姆名人名言哲理格言警句语录 艾米纳姆
未来的世界很可能是一个高度分工协作的世界。基础AI模型需要持续创新，而大公司也有自身的局限，并不一定最适合承担这一角色。
梁文锋
人的命运，有时就像被风吹散的蒲公英，看似自由，实则身不由己。
古华
懦怯囚禁人的灵魂，希望可以令你感受自由。强者自救，圣者渡人。
弗兰克·德拉邦特
整个世界成了一个惊人的纪念品汇集，处处提醒着我她是存在过的，而我已失去了她！
艾米莉·勃朗特
形成名词的位置都是语言的着力点。公共施力的次数，形成政治性的明确。
德里克·沃尔科特
一个历史的变化，政治的拼搏，总是为了人的进步才好；摸不着也要让人看得见；看不见也要让人盼得到。
黄永玉
一切利己的生活，都是非理性的、动物的生活。
托尔斯泰
谅聪不明而蔽壅兮，使谗谀而日得。自前世之嫉贤兮，谓蕙若其不可佩。妒佳冶之芬芳兮，嫫母姣而自好。
屈原
对有信仰的人，不需要解释；对没有信仰的人，不可能解释。
To one who has faith, no explanation is necessary. To one without faith, no explanation is possible.
托马斯·阿奎那
这个世界并不在乎你的自尊，只在乎你做出来的成绩，然后再往夸大你的感受。
比尔·盖茨
任何看似不可能实现的目标，只要付出努力，就有可能成为现实。
普罗泰戈拉
“好吧，之所以想知道未来，因为我是个人。”赶驼人对占卜师说，“而人全靠对未来的希望活着。”
保罗·科埃略
我们所追求的世界，永远不是我们所看到的世界；我们所期望的世界，永远不是我们所得到的世界。
索尔·贝洛
 。优于别人，并不高贵，真正的高贵应该是优于过去的自己。
海明威
老师是扮演催化者或策变者的角色，老师只是安排学习的环境，让学生能独立思考与探索。学生是被期许能自己建构知识，老师不直接告诉答案，而是帮助学生为他们自己去找出答案，建构自己的意义；老师设计高层次的思考问题让学生去探索，而不是局限在记忆类的问题。
蔡文荣
真正的爱的付出，就像吹在这个世间的和风，它不会因受惠者是否向它致意而停下脚步，爱是不必喧嚣的。
余华
真正的阅读必须有灵魂的参与。
周国平
经过培训提升能力及水平是大概率事件，少数尖子是培训部出来的。
任正非
当你认识到在你的孩子或学生的不良行为中你也有份时，你就能知道该怎样改变你的行为，进而帮助孩子改变他的行为。
简·尼尔森