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任何不能杀死我的,只会令我更强。
尼采
42:我觉得每个人都必须要有一颗人次宽容善良的心,尤其是医生。
威尔•施瓦尔贝
要了解程序,您必须同时成为机器和程序。
To understand a program you must become both the machine and the program.
艾伦·佩利
探其怀,夺之威。主上用之,若电若雷。
韩非子
儒家的‘中庸’之道,是极高明而道中庸的智慧。
张立文
身边永远要带着铅笔和笔记本,读书和谈话时碰到的一切美妙的地方和话语都把它记下来。
托尔斯泰
宇宙中没有偶然,只有必然的伪装。
何夕
有钱人通常都是优秀的宣传者,他们也愿意满怀热情地来推销他们的产品、服务和创意。而且他们也很懂得用极富吸引力的方式包装自己。
哈维·艾克
变化是不可避免的,但进步是一种选择。
Change is inevitable, but progress is a choice.
保罗·维尔德
从零到5%的巨大转变表明了“可能性效应”(possibilityeffect),这一效应会是我们高估那些出现可能性极低的结果的发生频率。
丹尼尔·卡尼曼
87:然后跟书讨论书或大海,然后在温柔的海浪声中沉沦。
威尔•施瓦尔贝
毛泽东会打枪吗?谁见过毛泽东打枪?他要打枪恐怕要打到自己的脚趾头上。但是毛泽东会运动群众,会运动干部。
在一次华为公司总裁办公会上,任正非如此说。
任正非
在风口来临之前布局,在泡沫破裂之前退出,这是投资的最高境界。
张颖
众所周知,每个孩子都会去追求优越感。而教育者的任务就是把这种追求引向富有成就和有益的方向,并确保这种追求给孩子们带来的是精神健康和幸福,而不是精神疾病和不幸。那么,区分有益的和无益的优越感追求的标准又是什么?标准就是看它是否符合社会利益。
阿德勒
如果不用开那么多的会,也许你们就有更多的时间为大家找工作了。
弗雷德里克·巴克曼
⽼师必须相信,⼀定有⼀种教育学的⽣活⽅式,将师⽣之间的关系与其他任何⼀种成年⼈与孩⼦之间的关系区别开来。⼀位训练有素的⽼师总是会问,究竟是什么使我们与孩⼦之间形成的是教育学上的关系,⽽不是别的什么关系?
马克斯·范梅南
如果代表着宇宙的上帝只喜欢善,那么恶从何而来呢?既然他是万能的,为什么他无法战胜恶呢?我想,也许有人会说,上帝需要以恶来肯定善。那么,可以认为是上帝本人创造了恶,来作为他的对手吗?但是,恶可以只是一个想象的创造物而非现实吗?上帝有没有可能同时把玩着善恶两极呢?
达契娅·马莱伊尼
放下复仇的武器,在田野中让它们变柔软!
奈莉·萨克斯
一个儿童的过度野心会阻碍其健康成长。
阿德勒
根据经验,任何政策,如果只作简单的说明,而不作系统的说明,即不能动员党与群众,从事正确的实践。
毛泽东
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