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彻底的圆满只不过是彻底的无路可走。
史铁生
人有时只需静静的呆着,悲伤也成享受。
史铁生
最快乐的人还是那个中等阶级者,所赚的钱足以维持独立的生活,曾替人群做过一点点事情,可是不多;在社会上稍具名誉,可是不太显著。
林语堂
山越狂怒的震动,裂开了牢狱的门;太阳在远方高升,慑服了神灵的魂。
莎士比亚
无知的人并不是没有学问的人,而是不明了自己的人。了解是由自我认识而来,而自我认识,乃是一个人明白他自己的整个心理过程。因此,教育的真正意义是自我了解。你是什么,世界就是什么。所以你的问题就是世界的问题。你和我才是问题,而不是世界,因为世界是我们自己的投射,而要了解世界,我们就必须要了解我们自己。
克里希那穆提
Love is the most important thing in the world, but music is pretty close.
爱是世界上最重要的事情,但音乐也紧随其后。
玛丽亚·凯莉
卑怯的人,即使有万丈的怒火,除弱草以外,又能烧掉什么呢?
鲁迅
我们必须习惯 站在人生的交叉路口,却没有红绿灯的事实。
海明威
或许这就是世界所需要的,少一点理性,多一点信念。
蕾秋·乔伊斯
老师声称代数是完美而自然的、我们应无条件地接受它,而我甚至不能理解什么是数。对我来说数学课完全就是恐怖和折磨。我完全不理解代数,这使我胆怯得不敢问任何问题。
荣格
我是工作狂,工作对我来说是最重要的。
埃隆·马斯克
As to the gods, I do not know whether they exist or not, nor what they are like in form; for there are many things that hinder sure knowledge, the obscurity of the matter and the shortness of human life.
关于神,我不知道他们是否存在,也不知道他们的形态是什么样子的;因为有许多事情阻碍了确切的知识,包括事物的晦涩和人类生命的短暂。
普罗泰戈拉
“翻转课堂”指的是让学生按照自己的学习进度在家中听课,然后在课堂上与老师和同学一起解决疑问。这种教育理念实际上是一把双刃剑。一方面,不可否认的是,翻转课堂不仅简单,还能显著调动课堂参与者的积极性,它实际上是对普鲁士人创造的流水线失式教育模式的改善。另一方面,虽然这种教育模式能将更多互动融入课堂,也能让学生自主控制听课的节奏,却没有解决按年龄分班、学习进度统一化的问题,也无法让考试的作用更多地向发现学生的漏洞而不是将学生定性的方面倾斜。
萨尔曼·可汗
月色与雪色之间,你是第三种绝色。
余光中
拥有时,不管再欢喜,都好似一边欢喜,一边有另一个自己在空中俯瞰自己,提醒着自己失去,而真失去时,因为早有准备,纵使难过也会平静地接受。
桐华
“阳春布德泽,万物生光辉”。希望之光照亮生命。胸怀希望才能走出“飘如陌上尘,天地一沙鸥”的感慨。“今朝试卷孤蓬看,依旧青山绿树多”,拥有希望,你就能够打开更多的窗户。“雁引愁心去,山衔好月来”,无论我面对怎样的艰难,我们“依然一笑做春温”。
撒贝宁
I whats do not understand in those days, I should the behavior according to her, is not the utterance according to her will judge her, her aroma 4 excessive, the life that lets me is more aromatic and colorful, I ought not to leave her really at the outset.
我那时什么都不懂,我应该根据她的行为,而不是根据她的言语来判断她,她香气四溢,让我的生活更加芬芳多彩,我当初真不该离开她的。
安托万·德·圣-埃克苏佩里
消费者是最终买单的人,满意度决定生死。
王兴
今使有见幼童将欲入塾读书者,而语其父兄曰:‘此童子不识字,不可使之入塾读书也。’于理通乎?惟其不识字,故须急于读书也。况令世界人类,已达于进化童年之运,所以自由平等之思想日渐发达,所谓世界潮流不可复压者也。故中国今日之当共和,犹幼童之当入塾读书也。
《能知必能行》
孙中山
爱是一回事;理解,是另一回事。
罗永浩
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