The world only exists in your eyes. You can make it as big or as small as you want.

世界只存在于你的眼中。你可以让它变得很大，也可以让它变得很小。

任正非

“翻转课堂”指的是让学生按照自己的学习进度在家中听课，然后在课堂上与老师和同学一起解决疑问。这种教育理念实际上是一把双刃剑。一方面，不可否认的是，翻转课堂不仅简单，还能显著调动课堂参与者的积极性，它实际上是对普鲁士人创造的流水线失式教育模式的改善。另一方面，虽然这种教育模式能将更多互动融入课堂，也能让学生自主控制听课的节奏，却没有解决按年龄分班、学习进度统一化的问题，也无法让考试的作用更多地向发现学生的漏洞而不是将学生定性的方面倾斜。

萨尔曼·可汗

编程是一种艺术形式，也是一种工程活动。

约翰·麦卡锡

只有恒心可以使你到达目标，只有博学可以使你明辨世事，真理常常藏在事物的深底。

席勒

创作行为并不纯粹。历史证明了这一点。社会学提取了它。作家失去了伊甸园，写作是为了被阅读，并逐渐意识到他是需要负责的。

The creative act is not pure. History evidences it. Sociology extracts it. The writer loses Eden, writes to be read and comes to realize that he is answerable.

纳丁·戈迪默

我这样不会动手的是个例。

杨振宁

人类所能犯的最大错误就是拿健康来换取其他身外之物！

叔本华

遗憾总是贯穿在人生中，而我们总是在遗憾中经历着让我们更遗憾的事。

沈煜伦

我们都需要有人来吻干我们的眼泪。

We all need someone to kiss away our tears.

查尔斯·舒尔茨

我们需要做得更好，将自己放在自己的‘待办事项清单’上。

米歇尔·奥巴马

怜悯是女子胜过男子的德性之一，是她愿意让人家感觉到的唯一情感。

司汤达

领袖在措辞的选择上，必须以能够唤起生动的形象为准。

古斯塔夫·勒庞

空气中的微尘在午后的阳光中回旋飞舞，好像有人在用勺子不断地搅动一样。

蕾秋·乔伊斯

凡墙皆是门。从前，世界的标志性意象是墙，比如关隘城池、铜墙铁壁。而现在，世界的标志性意象变成了门，比如各种网络门户、入口平台。墙是禁止，门是准入。墙是人造的，门也是人开的。凡是能建墙的地方，就一定能开出一扇门来。

罗振宇

必要的产品，只在必要的时间生产，必要的数量，这是丰田生产方式的根本理念。

大野耐一

为民御灾，为民捍患，尽智竭忠，救苦救难。

周秉清

对艺术作品所“说”的内容从道德上赞同或不等同，正如被艺术作品所激起的性欲一样(这两种情形当然都很普遍)，都是艺术之外的问题。用来反驳其中一方的适当性和相关性的理由，也同样适用于另一方。

苏珊·桑塔格

他们想要透过对大自然本身的研究来了解实际的变化过程。这与借神话故事来解释雷鸣、闪电或冬去春来的现象大不相同。我们称这样的现象为“从神话的思考模式发展到以经验与理性为基础的思考模式”。

乔斯坦·贾德

点亮自己的灯火，做自己的一盏灯，去认识自己的智慧，觉醒吧，行持正法，专注你的内心，向自己皈依，勿依赖他人，一切皆无常，将自己安住其中，精进不懈，永不认输。

释迦牟尼