他在本质上拒绝功利，拒绝归属，拒绝契约。他是独立人格之间的互相呼应和确认，他使人们独而不孤，互相解读自己存在的意义。因此，所谓朋友，是使对方活得更加温暖、更加自在的那些人。
余秋雨名人名言哲理格言警句语录 余秋雨
我不知道自己要干嘛，不想去任何地方也不想见人。什么都不能引起我的兴趣。我感到麻木，像被银针扎中了某个穴位周身麻痹，别人撞了我，我也不以为然。
王朔
善作者不必善成，善始者不必善终。
译文：善于创始的人不一定完成得很好，有个好开头的人不一定有好结果。
刘向
原谅敌人并将其抛诸脑后的最佳良方, 是诉诸超越我们的一种理想。 当我们执著于追求理想 时,其他的一切屈辱都算不了什么。
卡耐基
江城子，凤凰山下雨初晴，水风清，晚霞明。一朵芙蕖，开过尚盈盈。何处飞来双白鹭，如有意，慕娉婷。忽闻江上弄哀筝，苦含情，遣谁听！烟敛云收，依约是湘灵。欲待曲终寻问取，人不见，数峰青。
苏轼
往往是那些没人在意的小征兆、小迹象，才是危机最初的预言者现在正是这样，比如2019年8月，阿根廷走到债务违约的悬崖，它的货币比索和国债价格一路大跌；再比如在印度所有企业中，债台高筑、理应破产却仍勉强生存的“僵尸企业”占比竟然高达三成之多，等等所以，未来3年内肯定会有事。
吉姆·罗杰斯
凡遇好事的时光甭张狂，张狂过头了后边就有祸事。
陈忠实
围在城里的人想逃出来，城外的人想冲进去，对婚姻也罢，职业也罢，（游戏也罢），人生的愿望大都如此。
钱钟书
市场的变化永远比计划快，企业要有快速应变的能力。
Market changes are always faster than plans; enterprises must have the ability to adapt quickly.
赵东
要完全了解“教育是生长”的意义，必须拿不同的事来比。从它的反面说，就容易明白了。(1)把教育当做预备——把教育目的放在很远的“将来”、模糊不定的“将来”、和现在生活没有关系的“将来”；但当下的教育，是根据现有的目的做起来的。(2)把教育仅当做陶冶性情的工具。比如，在制陶工艺中，把泥土制作成型就可以了，这是一个从外部添加的过程，与事物从内部自己生长出来不同。(3)把教育当做“引伸”或“启发”之意。这种方式，与外部的注入不同，将儿童的能力引导出来、展示出来，这种思想，看似不错，但它的问题就在于任儿童表演，任儿童发展。如果是怒，就让儿童发怒，不加指导，也是很危险的。
杜威
都是斜川当日景，吾老矣，寄余龄。
苏轼
写作是为无声者发声的一种方式。
"Writing is a way to give voice to the voiceless."
贾森·雷诺兹
"Children understand visual storytelling instinctively."
孩子们本能地理解视觉叙事。
大卫·威斯纳
一个从未说出的字，一道从未照耀的光，一片无可比拟的乱，还有一条没有尽头的街道。
荣格
Keep the faith.
保持信念。
邦·乔维
我也说不准究竟是在什么时间，什么地点，看见了你什么样的风姿，听到了你什么样的谈吐，便使我爱上了你。那是好久以前的事。等我发觉我自己开始爱上你的时候，我已经走了一半路了。
杨绛
页岩气开发要注重技术创新和环境保护的协调发展。
侯启军
天要暗了，最后一道夕阳的馀光即将消逝。那场球赛，我们一败涂地，大家垂头丧气地默默离开。我们还是做出胜利的手势吧！多年以后，谁会记住那场令人沮丧的球赛呢？只会看见相片里我们灿烂的笑容。
几米
据多家公司统计，团队淘汰个人的顺序往往如下：第一批，明显缺陷者、众人厌恶的说谎者；第二批，不愿交流者、不合群者；第三批，有能力但慵懒者、妄图坐享其成者；第四批，居功自傲者，蔑视同僚者。
张一鸣
百家满天下，入者主之，出者奴之，入者附之，出者污之。
陆九渊