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在与他人交往过程中,不要急于表达自己的观点,极力推销自己手里的东西,而总是选择倾听。我会静静等待,关注对方要什么、想什么,然后着手满足对方的需求。如果可以的话,我会尝试找到一些可以与对方产生联系的触点,一些一致之处,或一些共同的兴趣或经历,让公对公的交流变得更富有人情味。这种做法听上去是常识,但在实践中,很少有人能真正做到。
苏世民
荣利造化,特以戏人,一毫着意,便属桎梏。
陈继儒
不要急着做什么,先站在那里听对方说。
马歇尔·卢森堡
只要从来如此,便是宝贝。即使无名肿毒,倘若生在中国人身上,也便红肿之处,艳若桃花;溃烂之时,美如乳酪,妙不可言。
鲁迅
做老师的人经常在那里假装一付师长的尊严样子,企图让学生把他看作一个十全十美的完人。这个做法的效果适得其反。他们怎么不明白,正是因为他们想树立他们的威信,他们才反而摧毁了他们的威信。
卢梭
如果你驯养我,那我的生命就充满阳光,你的脚步声会变得跟其他人的不一样。
安托万·德·圣-埃克苏佩里
核心素养的九项内涵:自主行动方面:身心素质与自我精进、系统思考与解决问题、规划执行与创新应变;沟通互动方面:符号运用与沟通表达、科技信息与媒体素养、艺术涵养与美感素养;社会参与方面:道德实践与公民意识、人际关系与团队合作、多元文化与国际理解。
蔡清田
美感是和听觉、视觉不可分离地结合在一起的,离开听觉、视觉,是不能设想的。当一个人因为厌倦的缘故而失去观赏美的东西的愿望的时候,欣赏那种美的要求也不能不消失。
车尔尼雪夫斯基
46:真的,无论什么时候,你读到一本好书,它都能改变你的生活,哪怕你自己没有意识到。
威尔•施瓦尔贝
我教这门课的主要目的不是替你们为应付某种考试作准备——甚至也不是为你参加工业部门或军事部门工作作准备。我积极希望告诉你怎样鉴赏这奇妙的世界以及物理学家看待这一世界的方式,我相信这是现代真正的文化的一个主要部分。
理查德·费曼
疾痛惨怛,未尝不呼父母也
司马迁
"Hope is the only thing stronger than fear."
希望是唯一比恐惧更强大的东西。
苏珊·柯林斯
你大概误会大学文凭是世界之匙,开启顺风顺水之门,这并不正确。读书目的是进修学问,拓阔胸襟,人生所有烦恼会不多不少永远追随,只不过学识涵养可以使一个人更加理智冷静地分析处理这些难题而已。
舒婷
读旧书如读过去的自己,如面对一去不复返的时光。
王蒙
我觉得中国发生了巨大的变化,尤其是过去十年中。那个时候大家上来就讲情怀,现在这种立志的东西还是很需要,但是创业者一定要把他做的事情弄清楚,先别谈情怀。
熊晓鸽
真正的讲故事者不是为了娱乐,而是为了唤醒读者的良知。
The true storyteller does not seek to entertain but to awaken the conscience of the reader.
贾迈勒·黑托尼
思考知识时的脑力劳动越有效,学生完成家庭作业所需的时间就越少,下一节课上检查功课所花的时间就越少,因而可用来讲解新教材的时间就越多。
苏霍姆林斯基
“合伙人”也会发生一些变动。不过,查理和我都不希望这会太严重。毕竟,谁会寻求朋友、邻居或婚姻的快速转变呢?
巴菲特
《国风》写得真好,“有女怀春,吉士诱之”。和冯梦龙编的《挂枝儿》一样好,“怎如得俺行儿里坐儿里茶儿里饭儿里眠儿里梦儿里醒儿里醉儿里想得你好慌”。和中学操场边上的厕所墙壁一样好,“校花奶胀,我想帮忙”。" "《国风》之后,这样“好色而淫,悱怨而伤”的文字在主渠道再也看不到了...... 趋势是,上古以来,阴气渐重,阳气渐少,一言不合拔刀相向、两情相悦解开裤裆的精神越来越淡了。
冯唐
仁善之心有两个递进关系,一个是出自本心地对别人善良,另一个是通过自己的修养,教化他人同归于善,能做到后者的,绝对不是刻意,而是纯粹。
樊登
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