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我的确学到了一点:舒适并不是生活的必需品,在物资匮乏的情况下你也可以活得很好。
梅耶·马斯克
人们自问一个民族,尽管只有昙花一现的历史光彩,只有狭窄,可笑的公共机构只有十分可疑的风俗,传统,甚至以丑行恶习著称,却要在一切民族中享有尊严与特权,在芸芸众生之中充当艺术守护神,它究竟是什么东西?可惜人们不能幸运地找到一杯醇酒,借以忘怀,此种森林而嫉妒诽谤和怨恨所酿成的全部毒汁也都不足以毁坏那本然的壮丽。
尼采
痛苦的呼喊在我心中反响回荡,孩子们受饥荒煎熬,无辜者被压迫者折磨,孤弱无助的老人在自己的儿子眼中变成可恶的累赘,以及世上触目皆是的孤独、贫困和痈苦--这些都是对人类应该过的生活的嘲弄。我渴望能减少罪恶,可我做不到,于是我感到痛苦。
罗素
桃花羞作无情死,感激东风,吹落娇红,飞入窗间伴懊侬。
纳兰性德
不问,不追究,不反对,只是去理解。理解周遭的一切,然后痛苦并接受。 接受有的人就是连拉屎这样的事都无法顺利完成,接受爱情来临时会带来伤害和骗局,接受生活本身的苦涩,接受我们的平庸,接受自己又老、又丑、又笨,接受人类虚弱的本质,但又坚持着生活下去。
扎十一惹
生态链的核心是共赢,只有合作伙伴成功,小米才能走得更远。
王翔
人不是命运的囚徒,而是自己潜能的建筑师。
阿尔伯特·班杜拉
我曾经想过,是什么让人变得伟大?那就是所有使我们与其他人相同的事物,都会让我们变得伟大, 而任何与其他人的偏离,都会让我们变得微小。这种伟大是一种谦虚的伟大,透过这种伟大,我们可以安祥轻松地穿梭在所有人之间。一但有人让自己变得比其他人更大,其他人就不想和他在一起。这种把自己变得比其他人更大的方式,会产生攻击性。相反地,表现得和其他人平等一致,这样的人无论在任何地方都会受到欢迎。
伯特·海灵格
成功不是必然的,但努力是必须的。《我的30个工作天》
刘德华
未来学校具有以下主要特征:1)学习场景相互融通。利用信息技术打破校园的围墙,把一切有利的社会资源引入学校,使学校的课程内容得到极大拓展,学生线上、线下混合学习,学习平台无处不在。2)学习方式灵活、多元。把知识学习与社会实践、社区服务、参观参观考察、研学旅行等结合起来,将正式学习与非正式学习融为一体。3)学校组织富有弹性。鼓励学生自主管理,增加家长和社区在学校决策中的参与度,根据学生的能力而非年龄来组织学习,利用大数据技术让教育变得更加智慧,让学生站在教育的正中央。
方海光
世界正在迅速变小。世界上的种种台词和潜台词也正在激烈冲撞汇合。看来可能是世界台词越来越趋向欧洲语言,而潜台词反而像是越来越向中国语言接近。
金克木
不求苍天俯就我的美意,但求永远恣意挥洒。
沃尔特·惠特曼
他认为,一个人的收获来自于自身的贫瘠、匮乏,情感上的富足、愉悦来自于自我克制。物极必反,欲望越多,渴望得到越多,最终很可能失去越多。
沃尔特·艾萨克森
把部分的孤独带进社会人群中去,学会在人群中保持一定程度上的孤独。这样,他就要学会不要把自己随时随地的想法马上告诉别人;另外,对别人所说的话千万不要太过当真。他不能对别人有太多的期待,无论在道德上抑或在思想上。对于别人的看法,他应锻炼出一副淡漠、无动于衷的态度,因为这是培养值得称道的宽容的一个最切实可行的手段。
叔本华
通过作家的生平来关照作家的作品,是一个很有趣的角度。
毛姆
海洋养育了数百万人,我们有责任确保它能为子孙后代继续这样做。
The ocean feeds millions, and it's our duty to ensure it can continue to do so for generations.
约翰·萨顿
为国之道,在立法、任人二者而已。法不徒立,须人而行;人不滥用,惟贤是择。
宋濂
I love the process of bringing a story to life on screen.
我喜欢将故事在银幕上呈现出来的过程。
彼得·杰克逊
对于过去我⽆能为⼒,但我永远可以改变未来。
让-保尔·萨特
爱情是情人之间的一层面纱。不肯原谅女人细微过失的男人,永远不会享有她那美好的德性。
纪伯伦
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