你能“做”什么，依托于你“是”什么，你能“做”到什么程度，依托于你“是”什么水平，而你“是”什么水平和你有什么样的“想法”有关。
查尔斯·哈奈尔名人名言哲理格言警句语录 查尔斯·哈奈尔
"I don't really care what people think about me. I just focus on my job."
我不太在意别人怎么看我，我只专注于自己的工作。
马克斯·维斯塔潘
有钱人会持续学习成长，穷人认为他们已经知道一切。
哈维·艾克
The beauty of physics lies in its ability to explain the complex with the simple.
物理学的美丽在于它能够用简单解释复杂。
约瑟夫·波尔钦斯基
做企业非一朝一夕之功，企业家应把做企业作为终身事业，具备超强的毅力和耐力，一生做好一件事。
宋志平
同样，她们的孤独如此深重，让她们陶醉，让她们跌进色彩绚丽的幻象之中，而在这种幻象中总存在另外一个，和做梦的人十分相像，与她分享梦中的欢乐。
托妮·莫里森
我们很容易对他人的动机作出恶意的评价，严于律他、宽于律已是人之本性。批评他人可以让我们轻易地掩盖自己的道德丑陋，从容地逃避自已的道德责任。真正畸形的不是“象人”而是人心。因此，每当想对他人的动机作出恶意的评价，我们要先有一个代入——去想一想在类似的情况下，我们的行为举止是否会比他人更高尚。
罗翔
在强者眼里，任何困难都不是困难，而是磨砺意志最好的炼石。在弱者眼中，所有对手都是对手，没有自信所以害怕被超越，未战先败。
杨幂
他的回答也是顶低顶低的，仅仅是嘴唇的翕动，他们从前常常在人丛中用这种方式进行他们的秘密谈话。他道：”你不爱他。你再仔细想想。”小寒道：”我爱他。我一直瞒着人爱着他。”
张爱玲
教育发展的目标是学生的发展，但关键是教师的发展。既要重视全面发展，也要重视个性发展，在教育教学管理和日常的教育教学行为过程中要关注每个人发展的起点(最近发展区)和发展能力取向(多元智能)是不同的，真正做到对学生因材施教，让学生学有所长，让教师专业发展，教有风格。要改进评价体系，着重体现发展性。
汪昌兵
耐心高于智慧，耐心重于道德，耐心战胜了而且必将继续战胜任何对手。
王蒙
网络公司将来要判断两个：第一它的team；第二，它有technology；第三它的concept，才是存在的必要。
马云
父母的爱是无私的，但教育方法必须有原则。
赵忠心
Technological change is not exogenous; it is the result of deliberate actions taken by people who respond to market incentives.
技术变革不是外生的；它是人们对市场激励做出反应而采取的有意行动的结果。
保罗·罗默
学校的任务不在把青年从一个活动的环境转移到死记硬背别人学问的环境，而在于把他们从相对地说是一个偶然的活动环境，转移到按学习的指导选择的生活与活动的环境。
杜威
谁要是游戏人生，他就一事无成；谁不能主宰自己，永远是一个奴隶。但愿每次回忆，对生活都不感到负疚。一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。
雷锋
就像输惯了的赌徒把屡屡的败绩置于脑后，输光了裤子也还是对下一局存着饱满的好奇和必赢的冲动。这有什么不好。这有什么不好？
史铁生
有时当思无时苦，好天要积雨来粮。
星云大师
领导力的核心是激励他人实现共同的目标。
埃隆·马斯克
有多大本事，就揽多大的事。
佚名