谁家有哥萨克主人回来，或者像久盼着的客人似的哥萨克回来，谁家就充满了欢乐，这种欢乐也更强烈无情地加重了 那些永远失去了亲人的人们 久藏在心底的悲伤。
米哈依尔·肖洛霍夫名人名言哲理格言警句语录 米哈依尔·肖洛霍夫
鱼那么信任水，水却煮了鱼，叶子那么信任风，风却吹落了树叶，其实，煮鱼的不是水，而是火，吹落树叶的不是风，而是秋天！
弘一法师
Education in computer science should inspire creativity and critical thinking.
计算机科学的教育应该激发创造力和批判性思维。
约瑟夫·斯法基斯
教育不是改造，而是唤醒。每个孩子都有自我成长的力量。
陈默
人是寻求意义的动物。
柏拉图
痛苦是性格的催化剂，它使强者更强，弱者更弱，仁者更仁，暴者更暴，智者更智，愚者更愚。
周国平
当你有话要说时，沉默就是谎言。
When you have something to say, silence is a lie.
乔丹·彼得森
我这幅俊俏脸孔是很难洗掉的了。我自己希望到了五六十岁还是保持偶像的形象，我已经和‘偶像’结了婚，但‘实力’可以是我的‘小老婆’，我有时会带她出来走走也说不定。
刘德华
如果你失去一个世界， 不要为此悲伤，因为这是微不足道的；如果得到一个世界， 不要为此高兴，因为这是微不足道的；苦乐得失都会过去，都会离开这个世界，因为这都是微不足道的。
叔本华
教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。
蔡元培
利益使一些人头脑发昏不辨东西，而使另一些人变得眼光敏锐。
弗朗索瓦·德·拉罗什富科
在此地，在国际的鸡尾酒里， 我仍是一块拒绝溶化的冰—— 常保持零下的冷 和固体的硬度。
余光中
Respect for children's freedom of development, including helping them develop their abilities
尊重孩子的发展自由，包括帮助孩子培养发展的能力。
蒙台梭利
总说爱一辈子，好像生老病死是我们掌控得了似的。何时聚，何时散，何时生，何时死。当真是不敌天命的。
张爱玲
谁若认为自己是圣人，是埋没了的天才，谁若与集体脱离，谁的命运就会悲哀。集体什么时候都能提高你，并且使你两脚站得稳。
奥斯特洛夫斯基
业余爱好者有鉴赏力，掌握程序化工作时具多种才艺，但缺专业知识赋予的预见力。
怀特海
The future is not something we enter; it's something we create.
未来不是我们进入的东西；它是我们创造的东西。
皮埃尔·于热
真正的智慧不在于知道一切，而在于知道如何学习一切。
佚名
环境能毁掉我们身上的许多东西，但并不是全部；有些狡猾而又饱经世故的骗子手，往往巧妙地把一切都推诿于环境的影响，他们不仅以此来掩饰自己的弱点，而且常常以此掩盖自己的卑鄙行为，特别当他们是一些能说会道和善于舞文弄墨的家伙的时候。
陀思妥耶夫斯基
有时候，最可怕的事情不是暴力本身，而是我们如何习惯于暴力。
佚名