对于有创造力的人，悲观并非颓废，而是对拯救人类的一种强烈的责任感。诗人在创作时，就是在寻找人类的不灭的真理以及它存在的实质。他在试图寻找人类苦难的答案，试图在残暴与非人道的深渊中表现爱情的力量，并用他独特的方式去解开世界之谜。
——辛格1978年诺贝尔文学奖获奖演说
艾萨克·辛格名人名言哲理格言警句语录 艾萨克·辛格
强烈的希望，比任何一种已实现的快乐，对人生具有更大的激奋作用。
尼采
理想的书籍是智慧的钥匙。
托尔斯泰
凤尾森森，龙吟细细。
曹雪芹
你们必须掌握许多知识，让它们在你们的头脑中形成一个思维框架，在随后的日子里能自动地运用它们。如果你们能够做到这一点，我郑重地向你们保证，总有一天你们会在不知不觉中意识到：「我已经成为我的同龄人中最有效率的人之一」。与之相反，如果不努力去实践这种跨科学的方法，你们中的许多最聪明的人只会取得中等成就，甚至生活在阴影中。
查理·芒格
言语是行动的影子。
"Words are the shadows of actions."
赖因哈德·伊尔格
那时，我们还太年轻，还不知道内心的记忆会把不好的东西抹掉，而把好的东西更加美化，正是因为这种功能，我们才对过去记忆犹新。
加西亚·马尔克斯
越少就越少，越多就越多。用户是单边网络效应，生态是多边网络效应。
刘润
我喝了一口街上的朦胧。
卞之琳
不要因为结束而哭泣，微笑吧，为你的曾经拥有。
狄更斯
我们虽然是平常的人，但不代表我们就该承受折磨。我们唯一能做的是正视生活本身，在经历中不断学习，以确保未来不会发生憾事。
卡耐基
儿童应该受到良好的教育，这是一般做父母的人的责任，也是他们关心的事，而且国家的幸福与繁荣也靠儿童具有良好的教育。
约翰·洛克
她将是朵盛开不败的鲜花，如果你永远爱她！
济慈
人苟欲为完全之人物，不可无内界后外界之知识，而知识之程度之广狭，应时地不同。知识又分为理论与实际二种，溯其发达之次序，则实际之知识常先于理论之知识，然理论之知识发达后，又为实际之知识之根本也。理论之识乃人人天性上所要求者，实际上知识则所以供社会之要求，而维持一生之生活；故知识之教育，实必不可缺者也。
王国维
最明显的，孩子从游戏中能获得很多乐趣。
蒙台梭利
长大了知道世间本有太多的残酷事，集中再多的善良也管不完人类自己，一时还轮不到牛。然而即使心肠已经变得那么硬也无法应对斗牛，正因它分明把人类平日眼开眼闭的忘恩负义，演变成了血淋淋的享受。
余秋雨
言辞具有不可思议的力量。他们能带来最大的幸福，也能带来最深的失望；言辞能使演说者左右他的听众，并强行代替他们作出决定。
弗洛伊德
码头尽头有个不起眼的小小灯塔，孤单地伫立在那里，一副被父母遗弃，而后停止长大的模样。塔灯是熄灭的，它已经很久不曾照亮大海。
马克·李维
校长先生对我做的事没有生气，很信任我，把我当作一位很有人格的人来尊重。
黑柳彻子
子曰：“不患无位，患所以立；不患莫己知，求为可知也。”
孔子说：“不要担心没有地位，要注意做人的立场；不要怕没人了解自己，要想法使自己容易得到理解。”
孔子