要超越恐惧，第一步，我们要觉察恐惧在我们的内心；第二步，我们要产生逃离恐惧的意愿。
一行禅师名人名言哲理格言警句语录 一行禅师
阅读教学之目的，我以为首在使学生养成读书之良好习惯。教师辅导学生认真诵习课本，其意乃在使学生渐进于善读，最终能不待教师之辅导而自臻于通篇明晓。
叶圣陶
我没有一样突出的，但没有一样被比下去。
刘德华
桔生淮南则为橘，生于淮北则为枳。
晏子
热烈相信我们对别人负有神圣义务，往往是我们遇溺的“自我”攀住一艘流经的木筏的方法。我们看似伸手助人一臂之力，实则是在拯救自己。……无私者的虚荣心是无边无际的。
埃里克·霍弗
"The heart is a fragile thing, but it is also the strongest part of us."
心是脆弱的，但它也是我们最强大的部分。
安东尼奥·洛博·安图内斯
理解感知的神经基础是理解我们如何体验世界的关键。
Understanding the neural basis of perception is key to understanding how we experience the world.
理查德·阿克塞尔
人生没有捷径，只有脚踏实地。
褚时健
未来十年，中国最大的机会在农业和制造业的数字化。
黄峥
干将为利，名闻天下；匠以治木，不如斤斧。
刘向
水产养殖实践的透明度不是可选项，而是赢得消费者信任的关键。
Transparency in aquaculture practices isn't optional—it's essential for consumer trust.
苏菲·怀特
尽心就意味着完美。
但丁
物体位置明显偏移的多少取决于物体与你之间的距离。具体来说，物体距离你越远，其位置的明显偏移就越少。所以，对我们没有观察到恒星视差的一个解释就是，恒星与我们之间的距离超乎想象得远。
理查德·德威特
预设是必要的。然而课堂不是一成不变的。教师与学生、学生与学生、学生与文本等的互动均可形成“生成”的时机。生成表现在课前，指的是教师的“空白”意识，给教学活动留下拓展、发挥的时空；表现在课堂，指的是师生教学活动超越了原有的思路和教学设计方案；表现在结果上，指的是学生获得了非预期的发展。正所谓，教育的技巧并不在于能预见课堂的所有细节，而在于根据当时的具体情况，巧妙地在学生不知不觉中作出相应的变动。
曾文婕
西方人的快乐源自于对自己的看法，中国人的快乐绝大部分来自于别人对你的看法。
冯仑
认错悔过，生自本人内心，方有意义，旁人强求，全无益处。
金庸
我们习惯了摩尔定律“从天而降”——只需等上18个月，就能获得更先进的硬件和软件。同样，我们对大模型的“规模定律”也是如此。但事实上，这些技术进步是西方科技社区几代人持续努力的结果。由于我们长期未能深度参与这一进程，反而渐渐忽视了其真正的价值。
梁文锋
不体现民意的法律是绝对行不通的。
阿尔伯特·哈伯德
真相很少是纯粹的，也从不简单。
The truth is rarely pure and never simple.
伊斯梅尔·卡达莱
生命里最重要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚持来完成它。
歌德