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教育哲学家们认为获得知识是一件困难的事情,因为其中必然有各种约束的介入。他们认为学习是要付出代价的,耐力和汗水必不可少;个人的兴趣要让位于集体的利益。在他们看来,要想获得出色的思辨能力对于年轻人来说绝非易事,而是一场艰苦卓绝的斗争。
尼尔·波兹曼
在今天的大背景下,更要进入自己具有优势的领域,把自己的优势充分发挥出来。
张颖
过去的成功会造成一个能力陷阱。
埃米尼亚·伊贝拉
我是伞,招呼你来一同躲避世间的风雨。
冯骥才
争论时,有一个很好的经验法则:使用“我陈述句”,而不是用“你陈述句”。
菲利帕·佩里
在TMT领域,技术是基础,但商业模式才是决定成败的关键。
邝子平
我们谁也忍受不了和我们同样毛病的人。
王尔德
怎么会呢,就算是一条内裤,一张卫生纸,都有它的用处。
周星驰
我承认这种生活有其社会价值,我也看到了人们在这种循规蹈矩的生活中享受着幸福,但是那时的我热血涌动,渴望经历更为狂野的人生旅程。
毛姆
路远莫致倚增叹,何为怀忧心烦惋。
张衡
如果允许孩子在为家庭生活做有意义的事情时与父母并肩做事、边干边学,他们就会自然而然地培养出这些感知力和技能来。给孩子们提供机会——以前这是由环境提供的——培养他们的责任感和上进心,是我们不可推卸的责任。
简·尼尔森
The work of art is a fragment of the divine.
艺术作品是神圣的碎片。
安东尼·塔皮埃斯
聚焦“此时此刻”是认真而谨慎地做好现在能做的事情。
岸见一郎
俄国教育家乌申斯基说过,智慧是一种组织的很好的知识体系,碎片化的孤立的知识是没有价值的。学者鲍鹏山曾指出:当知识不成体系时,它是无用的,只是碎片。现在人们已经习惯了通过微信、QQ、微博等网络信息交流平台进行阅读,碎片化阅读已经成为人们获取信息的主要方式。碎片化知识,通过连续的新鲜内容,不断刺激你的大脑,让你始终处于“啊,又知道新的东西”的喜悦中,从而难以自拔。但是这些获得的信息,因为它们缺少跟其他信息的联系,因此难以被我们提取。而提取的少的内容会被提取的多的内容挤压在记忆的底部,这些碎片化的信息极容易被我们遗忘。你以为你得到了很多,但其实你什么都没有得到。
余文森
“哈桑!”我大喊,把它带回来!” 他的橡胶靴子踢起阵阵雪花,已经飞奔到街道的拐角处。他停下来,转身,双手放在嘴边,说:“为你,千千万万遍!”然后露出一脸哈桑式的微笑,消失在街角之后。
卡勒德·胡赛尼
Risk management is not about avoiding risk, but about understanding and managing it.
风险管理不是关于避免风险,而是关于理解和管理风险。
罗纳德·A·霍华德
朱文灯下逢刘倩,师厚燕山遇故人。隔断死生终不底,人间最切是深情。
冯梦龙
没有人是一座孤岛。
毕淑敏
尊重不等于迁就,理解也不等同于全盘赞同。老师的教育不是直接作用于学生,而是通过学生的自我教育起作用的,这才叫引导。
王晓春
冷天莫遮火,热天莫遮风。
谚语
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