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将课堂的大部分时间花在对某一概念和问题类型的讲解上,最后给学生一点时间来独立解答这一类型的一个问题。
詹姆斯·M·朗
这并不是崇高的境界,但是只要世界看重它,有人认为这就是应该达到的值得向往之境,那末,对这些人说来,这就会是崇高的境界。
西奥多·德莱塞
惯于实际生活的人能坚持到底,坚持到最后结局,自我反省和空谈理论的人却不想越过他们自己所指定的边界,而永远停在那里。
屠格涅夫
树是在用自己的全部生命力成为天地间独一无二的存在。“生命只有一次,我也一样,我的根、我的叶子、我的树干,甚至我的每一个细胞,都只有一次生命,逝去便无法复活。所以我会牢牢抓住这次生命,让全宇宙都能感受到我的呼吸,这便是我存在的意义”。
尼采
加玛一直戴着一对廉价又粗糙的红色假水钻的耳环,才开始我觉得俗气极了。很快却发现,它们的红色和它们的亮闪闪在这荒野中简直如同另外的太阳和月亮那样光华动人!
李娟
他快步向一边走去;在经过一束宽阔的阳光时,他的眼睛活了起来,呈现出蓝色的生命。
詹姆斯·乔伊斯
少而习焉,其心安焉,不见异物而迁焉。
人在年幼时就开始学习,用心容易专一,没有别的事情干扰,所以容易学成。有人说,14岁前是学习的黄金时期,暂不说其中的科学依据,对于孩子来说,他们的好奇心、理解力、想象力和创作力正处旺盛期,也是集中学习受干扰少的最佳时期,因此在孩子最佳培养阶段,家长要懂得培养。
管仲
所谓经验,乃是人们为其错误贴上的标签。
王尔德
在你思考“我的好刀在哪里?或者我的好笔在哪里?”时,记下来。这意味着你还有坏的刀或笔。把它们都丢掉吧。
凯文·凯利
没有黑暗的地方就是想象中的未来,人们永远看不到,然而如果有先见之明,就能神秘地分享到未来。
乔治·奥威尔
A scientist’s greatest tool is an open mind.
科学家最强大的工具是开放的思维。
莫滕·梅尔达尔
教育(政教)把理工科——实用化、技术化;人文科——无害化。
邓晓芒
对于常人来说,“死”就是停止了呼吸和心脏的跳动,最后是肉体的腐烂。
亚米契斯
清静无为,少沾因果,专心在自己的事上就好了。
马伯庸
人生到世界上来,如果不能使别人过得好一些,反而使他们过得更坏的话,那就太糟糕了。
托马斯·艾略特
人们总是高估了自己所欠缺的,而又低估了自己所拥有的。
约翰·洛克菲勒
爱情就像在银行里存一笔钱,能欣赏对方的优点,这是补充收入;容忍对方的缺点,这是节制支出。
三毛
想要借助不幸来显示自己“特别”,他们想要用不幸这一点来压住别人。“以自己的不幸为武器来支配对方。通过诉说自己如何不幸、如何痛苦来让周围的人——比如家人或朋友——担心或束缚支配其言行。
岸见一郎
"I write for kids because I was a kid who needed books."
我为孩子们写作,因为我曾经是一个需要书籍的孩子。
贾森·雷诺兹
你的过去不等于你的未来。
托尼·罗宾斯
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