十全十美是上天的尺度，而要达到十全十美的这种愿望，则是人类的尺度。
歌德名人名言哲理格言警句语录 歌德
如果不去遍历世界，我们就不知道什么是我们精神和情感的寄托，但我们一旦遍历了世界，却发现我们再也无法回到那美好的地方去了。当我们开始寻求，我们就已经失去，而我们不开始寻求，我们根本无法知道自己身边的一切是如此可贵。
安托万·德·圣-埃克苏佩里
两个朋友的心应该相通，其他可以有别。
普吕多姆
其文约，其辞微，其志洁，其行廉。
司马迁
只有通过发自内心的沉思冥想，才能认识、领悟第六感。第六感是人类的有限思维和“无穷智慧”之间的沟通枢纽。
拿破仑·希尔
十年窗下无人问，一举成名天下知。
十年寒窗苦读无人问津，一举成名天下皆知。
周希陶
不会使人尊敬自己，就要受人欺。
艾特玛托夫
伴着所爱的人，在异乡的城市，陌生人们中间，双双漫步，是有着特殊的甜味的；一切都好象是那么美，那么有意味，你对一切人都怀着好意，都祝愿平安，你对每一个人都祝望着自己心里所充溢着的一切幸福。
屠格涅夫
做产品要有敬畏之心，要对用户负责。
We must have reverence when making products and be responsible to users.
汪滔
我犯下的最大错误是过度看中人的才能而不是人品。我认为拥有一颗善良的心至关重要。
埃隆·马斯克
真正的犯错只有一种，就是没有从错误中学到任何教训。
亨利·福特
传统的教育方法有一个错误，那就是只对孩子讲他的责任，从来不提他的权利，这样就本末倒置了。
卢梭
对待屡错生，教师切勿对孩子的错误夸大其词，以偏概全。如果教师能抓住屡错生的优点，哪怕是一点小优点“小题大做”，教师的表扬和关注就能起到调节作用，可以有效树立屡错生的信心，纾解同伴关系。实际上，对于这些屡错生来说，一味地制止、警告、惩罚往往是无力的，即便有一定效果，教育的保质期也比较短暂，很快他们就会故技重施。有人说“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，语言是有温度的。
桂贤娣
我有一个梦，梦想这国家要高举并履行其信条的真正涵义：我们信守这些不言自明的真理：人人生而平等。
马丁路德金
夜战桑乾北，秦兵半不归。
许浑
永远别去爱一个把你当一般人对待的人。
Never love anybody that treats you like you’re ordinary.
奥斯卡·王尔德
The history of a nation is, in essence, the history of its ruling class.
一个民族的历史，本质上是其统治阶级的历史。
萨尔蒂科夫·谢德林
素食者的力量来自陨灭。她们不得不失去所有，乃至于自身的存在，才能重获 “自由”。
韩江
在我们视野所及中，人类存在的唯一目的，是在纯粹存在的黑暗中燃起一点光亮。
荣格
人人生而自由，却无处不在枷锁中。
卢梭