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在旅行中,各种新奇事物向我们涌来,精神食粮往往从外部迅速涌来,根本来不及消化。我们很遗憾,这些快速变化的印象无法留下永久的印记。但事实上,这和阅读一样。我们常常后悔无法记住所读内容的千分之一!在这两种情况下,知道所见所闻在被遗忘之前就已经在精神上留下了印象,从而形成并滋养了思想,这是令人欣慰的,而保留在记忆中的东西只是用物质填充和膨胀了头脑的空洞,这些物质对头脑来说永远是陌生的,因为它没有被吸收,因此接受者会像以前一样空虚。
叔本华
创业要像鱼群一样,要有洄游。
雷军
当我们低落的状态时,实际情况往往没有感受的难,松懈的时候其实不如想象的容易,人往往难理性。
张一鸣
但这个世界上存在着成功的胡说八道者、成功的为哲学家、成功的评论员、成功的顾问、成功的说客,或成功的商学院教授,而他们根本不承担个人风险。
塔勒布
来从虚空来,还归虚空去。往生再世,皆当欢喜。点灯说话儿,吹灯做伴儿,清早起来梳小辫儿。――汪曾祺
汪曾祺
桔年说:“我知道你总有一天会来看我的,你还是那个样子,巫雨,我却慢慢地老了。”。
辛夷坞
人生值得被奖励,这就是dream car(梦想之车)的意义。
雷军
要想在社会上赚到钱,就要为社会提供其有需求但无从获得的东西。
纳瓦尔·拉维康特
落落出群非榉柳,青青不朽岂杨梅。欲存老盖千年意,为觅霜根数寸栽。
杜甫
不怕讨债的凶,只怕欠债的穷。
谚语
莫笑他人老,终须还到老。
周希陶
想疗愈过去的受伤,我们并不需要针对它去着手,反倒是不断放过各种分析,不断回到这个瞬间,回到这里、现在。
杨定一
创造者为他的工作而生存,他并不需要其他人,他的首要目的存在于其自身。而寄生虫则通过二手的方式生存,他需要其他人,其他人成了他首要的动机。
安·兰德
Let the main object of this, our Didactic, be as follows: To seek and to find a method of instruction, by which teachers may teach less, but learners may learn more.
让我们这本《大教学论》的主要目标如下:寻求并找到一种教学方法,使教师教得更少,但学生学得更多。
夸美纽斯
一切一切,好与不好、对与错,都应以符不符合自然为标准。
曾仕强
企业的核心竞争力是人才,而不是资金或技术。
何享健
真相很少是纯粹的,也从不简单。
"The truth is rarely pure and never simple."
埃里克·维亚尔
我们几乎是在不知不觉地爱自己的父母。因为这种爱像人活着一样自然,只有到了最后分别的时刻,才能看到这种感情的根扎得多深。
莫泊桑
学佛的人不应该犯这个错误,因为是无有定法可说,所以真正的佛法能包涵一切,一切贤圣,皆以无为法而有差别。真理只有一个,没有两个,不过他认识真理的一点,认为这一点才是对的,其它错的,其实是他错了。真正到达了佛境界是包容万象,也否定了万象,也建立了万象,这是佛境界。
南怀瑾
利用“多渠道”向公众发出响亮的声音,即使没有紧急的事情要讲,也要这么做。
杰克·韦尔奇
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