坟上的一株小草，一颗露珠儿压得它微微摇摆着……，象泪水一样沉重的露珠反射着东方白色的天光；终于，它悄俏地滚落了，消失在黝黑的泥土之中。
曹禺名人名言哲理格言警句语录 曹禺
But man is not made for defeat. A man can be destroyed but not defeated.
人不是为失败而生。一个人可以被毁灭，但不能给打败。
海明威
无论在什么时候，充实自我，永不止学，才是人生正道。再多财富都有消亡的危机，但头脑里的内涵，骨子里的底蕴，永远不会背叛你。
董宇辉
人类的未来不在于逃避现实，而在于勇敢地面对它。
江波
假如一个人的奔跑速度可以达到光的速度，那么他所处的场就不会随着时间而改变了。
爱因斯坦
活着就是受苦，生存就是在苦难中找到某种意义。
"To live is to suffer, to survive is to find some meaning in the suffering."
安德鲁·米勒
美，不是事物本身的属性，而只存在于欣赏者的心里，最适合你的颜色，才是世界上最美的颜色。
大卫·休谟
绝不要去猜测别人的心里在想什么，琢磨别人的心思的人从来都不是幸福的人。每个人都应该关注自己的内心的所思所想，如果连这一点都做不到，那是很可悲可叹的。
马可·奥勒留
不爱表达观点的人总是容易被人认为没想法不聪明，而部分强势之人更爱发表意见所以看其他人大多不如自己聪明，其以中爱发表关于他人是否聪明的意见之人为甚。
张一鸣
举直错诸枉，则民服；举枉错诸直，则民不服。
孔子
若以书而论，每本书都会变成你自己的房间，给你一个庇护，让你安静下来。
弗吉尼亚·伍尔芙
你想知道我对你的爱情是什么吗？就是从心底里喜欢你，觉得你的一举一动都很亲切，不高兴你比喜欢我更喜欢别人。你要是喜欢了别人我会哭，但是还是喜欢你。你肯用这样的爱情回报我吗？就是你高兴我也高兴，你难过时我来安慰你，还有别爱别人！
王小波
农业的创新不仅仅是技术问题，更是思维方式的转变。
Innovation in agriculture isn't just about technology; it's about changing mindsets.
詹姆斯·霍尔特
游戏化学习面临三个方面的困难和障碍。一是表层的困难和障碍。主要是教师无法拿出大量时间来组织游戏的进行、引导学生的反思和总结，学生不明白自己在游戏中到底担任什么角色，学生也缺乏正确的学习策略或方法，这是人的因素。二是深层的困难和障碍。这体现在动机、行为与成效方面，游戏与学习追求的是不同的目标和境界，如游戏强调的是情感的沉浸，而学习追求的是理智的沉浸，两者时常会发生冲突。三是游戏自身的困难和障碍。游戏具有自愿性和自由性，而学习化游戏进课堂后，成为正式课程的一部分，学生就无法自由选择，自愿与自由也就无从谈起。这是两者本质上的差异造成了困难与障碍。所以，游戏化学习仍然任重道远。
朱永新
勇敢地爱这个世界，就是对自己坚定的讨好。
丛非从
才智英敏者，宜加浑厚学问。
曾国藩
吞舟之鱼，不游枝流；鸿鹄高飞，不集污池。
解释：能吞下船的大鱼，不会在细浅的溪水里遨游；在天空高飞的鸿鹄，不会在肮脏的水池栖息。
列子
我像星星之间的空间一样空洞和空虚。
I was as hollow and empty as the spaces between stars.
雷蒙德·钱德勒
这些命令要么单只考虑到结果及其充分性，来规定有理性的存在者的、作为起作用的原因的原因性的哪儿些条件，要么只规定意志，不管它是否足以达到效果。前者将会是假言命令，并只包含熟巧的规范;反之，后者则将是定言的，并且将是唯一的实践法则。所以准则虽然是一些原理，但并不是命令，但命令本身如果是有条件的，就是说，如果它们不是把意志绝对地作为意志来规定，而只是考虑到某种被欲求的结果来规定，即如果只是些假言命令，那么它们虽然是实践的规范，却绝不是实践的法则。
康德
统治者无论有怎样正当的资格，如果不依法律而以他的意志为准则，如果他的命令和行动不以保护他的人民的财产而以满足他自己的野心、私愤、贪欲和任何其他不正当的情欲为目的，那就是暴政。
约翰·洛克