阈限性是两个阶段之间的过渡状态，个体不再处于前一个状态，但尚未进入下一个状态。

数学不是沿着一条清理得很好的高速公路小心行进，而是进入一个陌生的荒野的旅程，探险者常常会迷路。

凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。

有时看前来像是解决方案比问题多。仔细观瞧，今天的很多问题都是昨天的解决方案带来的结果。

拿古代的情况作标准来看今天的事情，这是对今天不正确的看法；拿今天的情况要求古人，这是不正确的历史观。此言时代不同，社会情况就会不同，因此考察古今，论定古今人物或事件，都不能持相同的标准，而必须结合不同情势具体对待。