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可是所谓的人生,就像你以往经历过的一样,让一切听天由命或许才是最好的选择。它说不定还能赠与我们一些过去从不敢奢望的东西。
宫崎骏
你不是世界的中心,只是世界地图的中心”
岸见一郎
人类进化之原则与物种进化之原则不同,物种以竞争为原则,人类则以互助为原则。
孙中山
不同的人对同一件事的态度如此天差地别的原因在于,不同的人对愉快的事 情和不愉快的事情感知能力不同。这就可能造成这样的现象:同一件事情,一个 人听了发笑,另一个人听了却感到痛苦。
叔本华
他们都相信他。他们都看见了他的帆船鞋,听过了他说的话,却用心说服了理性,选择忽略一切证据,去期待一种比不言自明的现实更大、更疯狂,也更美好的可能性。
蕾秋·乔伊斯
一件事,无论大小,倘无恒心,是很不好的。而看一切太难,固然能使人无成,但若看得太容易,也能使事情无结果。
鲁迅
对人才要勇于“拔苗助长”,一位管理者通过几次轮岗、失败几次,会更好地学习如何管理,这对人才成长非常重要。
王慧文
荣誉使我感到惭愧,因为我暗地里乞求着它。
伏尔泰
教育是一种艺术。它不是简单地传授知识,而是更多地体现在潜移默化和润物无声的影响上。教师应当成为有心人,更加细心、耐心,注重等待和思考,克制自己的情绪。这样,我们才能更好地激励和唤醒学生,让他们感受到教育的魅力和价值。
张文质
相爱着的人往往爱闹意见,反而是漠不相干的人,能够互相容忍。
张爱玲
如果你被批评,请记住,那是因为批评你会给他一种重要感,也说明你是有成就,引人注意的,很多人凭借指责比自己更有成就的人得到满足感。
卡耐基
教育是改变命运的最强大工具。
布莱恩·史密斯
狂热者并不是真会坚持原则的人。他拥抱一项大业,主要并非由于它正确神圣,而是因为他亟需有所依附。这种感情上要有所依附的需要,往往会把他拥抱的任何大业转化为神圣伟业。
埃里克·霍弗
当一个孩子体验到自己的操纵策略不起作用之后,他可能会再次试探——只是为了确认一下是否真的不管用了。只要我们坚持不懈地使用正面管教方法,孩子的不良行为的强度将会逐渐减弱,不良行为再次出现之前的平缓期也将会越来越长。
简·尼尔森
安全不仅仅是一项政策,它是一种从高层开始的文化。
Safety isn't just a policy, it's a culture that starts at the top.
詹妮弗·威尔逊
演说家在台上不要讲自己想说的,一定要讲听众想听的。
张一鸣
我希望:他,和我一样,胸中有血,心头有伤。不要什么花好月圆,不要什么笛短萧长。要穷,穷得像茶,苦中一缕清香。要傲,傲得象兰,高挂一脸秋霜。我们一样就敢在黑夜里,徘徊在白色的坟场。去聆听鸱鸮的惨笑,追逐那飘逸的荧光。我们一样就敢在森林里。打下通往前程的标桩。哪管枯枝上猿伸长臂,何惧石丛里蛇吐绿芒。我们一样,就敢随着大鲸,划起一叶咿呀的扁舟,去探索那遥远的海港,任凭风如丧钟,雾似飞网。我们一样,就敢在泥沼里,种下松子要它成梁。我们一样,就敢挽起朝晖,踩着鲜花,走向死亡!虽然,我只是一粒芝麻,被风吹离了径的故乡。
舒婷
美是人的心灵的一个幻影,道德是人的生存的一个工具。人是注定要靠药物来维持生命的一种生物,而美就是兴奋剂,道德就是镇静剂。
周国平
贫穷是我们社会的最大的罪恶,也是我们社会最可怕的罪行;而我们超越一切的首要责任,就是做到不贫穷。[3]
萧伯纳
最深刻的真理往往是我们认为理所当然的那些。
The most profound truths are often the ones we take for granted.
哈维尔·马里亚斯
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