只有发现了自己的使命，我们才能超越虚无与虚荣的循环。
罗翔名人名言哲理格言警句语录 罗翔
一个人记得事情太多真不幸，知道事情太多也不幸，体会到太多事情也不幸。
沈从文
不要因为渴望你所没有的东西而破坏你所拥有的；记住，你现在拥有的也曾是你渴望得到的。
伊壁鸠鲁
永远不要过度交易。这样做是违反成功交易的基本规则。
Never overtrade. To do so is to violate a fundamental rule of successful trading.
威廉·江恩
比自身生命更高贵的奉献精神，会带来真正的成功与快乐，会带来更多朋友。
卡耐基
放下过去的错误和痛苦，相信未来还有更美好的前景等待着你。
蔡磊
逼有什么好牛的，这玩意儿姑娘们人手一个。
王朔
千万不要去考验你的朋友，没有几个朋友能经受住考验的。
王朔
让学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感，乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件。
苏霍姆林斯基
发火和指责比试着理解他人要容易得多。 挑错也比夸赞容易。 人们会自然而然地谈论自己想说的事情而非对方想听的事情。
卡耐基
生命中有两大乐事：思想自由和行动自由。
毛姆
好言一句三九暖，恶语一声三伏寒。
谚语
喜悦能让你强大；再高兴些，无论是多么微不足道的事，都要兴高采烈。
尼采
我听见美洲在歌唱，听见各种不同的赞歌。
沃尔特·惠特曼
爱情在动静之间；缘分在聚散之间。如果说爱情是源源不断的小溪，缘分则是偶尔投到溪水中荡起阵阵涟漪的石子。如果说爱情是一道美丽的风景。缘分则是偶尔光顾的浪迹四方的旅人，有缘人自会发现，无缘者任他寻千百度也会错过。
张爱玲
Writing is a way of making the past present.
写作是让过去成为现在的一种方式。
安妮·埃尔诺
儿童是用形式、声音、色彩和感觉进行思维的，也可以说，儿童的思维是艺术的、形象的，饱含情感的。儿童即使在进行抽象的逻辑思维时，也仍然伴随着形象。显然，情境教学符合儿童的思维特点。情境教学的应用，会使儿童的思维活动在最佳的心理状态下进行。
李吉林
我们粗心的错误，往往不知看重我们自己所有的可贵的事物，直至丧失了它们以后，方始认识它们的真价。我们的无理的憎嫌，往往伤害了我们的朋友，然后再在他们的坟墓之前椎胸哀泣。
莎士比亚
Everyone on earth has a treasure that awaits him.
地球上的每个人都有一个等待他的宝藏。
保罗·科埃略
唯有当我们独处时，才最接近真实的自我；在沉默和孤独中，我们才能听见内心的声音。
梭罗