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青年初出校门,未经锻炼,经不起挫折。过去的思想训练,未受实际生活陶冶,仍是空的。从小的家庭环境使他重是非,处处认真,倒是害苦了他。在这个年纪上还不懂现实与理想的距离,即使理性上认识到,也未能心甘情愿的接受。只好等社会教育慢慢的再磨练他。
傅雷
先于观察就理解某种事物的能力,是科学思想的核心。
卡洛·罗韦利
儒家文化强调家族内部的互助,这在一定程度上抑制了金融市场的发展。
陈志武
不要用权力去压制你认为有害的意见,因为如果你采取压制,其实只说明你自己受到了这些意见的压制。
罗素
人有一种可怕的欲望, 想窥探别人内心, 传递自己的恐慌, 为别人同自己一样悲伤恐惧而感到安慰, 想要操纵别人, 在得知别人受到自己影响时的自鸣得意。
奥尔罕·帕慕克
我们整个心理活动似乎都是在下决心去求取欢乐,避免痛苦,而且自动地受唯乐原则的调节。
弗洛伊德
为知识而追求知识,几乎狂热地酷爱正义,以及要求个人独立 的愿望。
爱因斯坦
管控说复杂也复杂,说简单也简单,管住了“两乱”,企业就能实现行权顺畅、步调一致、有序经营。同时,从经营管理的角度讲,日常经营管理活动也需要有管控。除了创新、发展所创造的效益外,通过管控严防跑冒滴漏等方方面面的问题,也能间接地出效益。
宋志平
用人是零学历、零职称、零资历“三零标准”,太平洋还是零家族、零血缘、零地缘的“三零架构”,将来要做到零内耗、零腐败、零亏损的“三零企业”。
严介和
逃离平庸的唯一方式是不断改变它。
The only way to escape the mundane is to constantly transform it.
格哈德·里希特
Beauty is truth, truth beauty,—that is all ye know on earth, and all ye need to know.
美即是真,真即是美——这就是你们在世上所知道、也该知道的一切。
济慈
我更喜欢那些类似于冰冻湖泊的人性,而非类似于沼泽的人性。前者表面上坚硬冰冷,底下却深沉、翻腾、生动。后者外表温和轻软,深处却呆滞、无法渗透。
西尔万·泰松
人工智能的不断发展与成熟,将人类从繁重的工作中解放出来,使人类拥有大量的休闲时间,去实现自身的价值和个体的自由发展。教学不仅仅是知识、经验的传授,更重要的是帮助学生在万物互联的环境下,建构对自然、社会和个体生命的认知范式,促进学生生成有意义的互联;教学不仅仅是被动的教育学的关系,更重要的是以学生为中心构建个性化认知模式和智慧网络。
方海光
The biggest victories are the ones that come from within.
最大的胜利来自内心。
拉斐尔·纳达尔
伟大的企业有3个特征:一是规模大,即具有足够的体量,对行业乃至全球经济具有显著影响力;二是效益好,即不断创造不俗业绩并保持行业领袖地位;三是可持续,能够经历市场变幻、风吹雨打,做到基业长青,积累长盛不衰的国际名声。
宋志平
女孩子手头上有点钱,比较不受人欺侮。
亦舒
时间会稀释所有情绪,但真正的痛楚会在某个深夜突然复活。
村上春树
青春是一种持续的陶醉,是理智的狂热。
拉罗什富科
我几乎在我一踏上足府上,就把你选中当做我未来生活的伴侣。
简·奥斯汀
教育不但能发展儿童与青年,并能发展将来的社会,这种儿童与青年,就是这种将来社会的分子。
杜威
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