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当我今天回忆起我的少年时代,如果不是因为记忆链的存在,我应该把当时的我,除了一些个人特征外,视为另一个人。
恩斯特·马赫
莫笑他人老,终须还到老。
周希陶
人最大的问题就是习惯自我辩解,但我们远比自己想象中更虚伪、下作和幽暗。
罗翔
我的基本原则永远是尽量多地要求一个人,也要尽可能地尊重一个人。
马卡连柯
患者的声音应该指导药物开发的每一步。
The patient’s voice should guide every step of drug development.
乔治·斯卡格斯
其行公正而无邪,故谗人不得入;不阿党,不私色,故群徒之卒不得容;薄身厚民,聚敛之人不得行;不侵大国之地,不耗小国之民,故主侯皆欲其尊;不劫人以甲兵,不威人以众强,故天下皆欲其强;德行教训加于诸侯,慈爱利泽加于百姓,故海内归之若流水。
晏子
穿掘着灵魂的深处,使人受了精神底苦刑而得到创伤,又即从这得伤和养伤和愈合中,得到苦的涤除,而上了苏生的路。
鲁迅
我不从当前位置向前看,我快进到未来,再往回看。
黄仁勋
繁衍后代是人类的使命,人口崩溃是文明的最大风险。
埃隆·马斯克
不要因为别人记忆不好就说你的故事新鲜。
李敖
人在廊上,书在膝上。拂面的微风里,知道春来了。
冰心
真正的财富不是金钱,而是创造财富的能力。穷人关注花钱,富人关注赚钱。
乔治·克拉森
虚荣的人听不见他的话。虚荣的人只听得见赞美。
安托万·德·圣-埃克苏佩里
情境课程的“理寓其中”,正是从教材的理念出发,由教材内容决定情境课程设计的思路和形式。因此,教学过程中创设的一个或一组情境都是围绕着教材理念展现的。
李吉林
过去永远不会消逝,它甚至从未过去。
The past is never dead. It's not even past.
威廉·福克纳
人生最重要的是拥有一颗善良的心。
巴尔扎克
我是一个医生,一个外科医生。我的职责是维护人类的优美无比、精力充沛的生命…… 但是我到西班牙去却是因为政客们出卖了西班牙,并且企图使我们大家也都陷入他们出卖的阴谋。
泰德·阿兰
不去读书就没有真正的教养,同时也不可能有什么鉴别力
赫尔岑
大家都知道,很多人希望把他们积累的财富留给下一代,这样做当然合情合理,无可厚非。但对我个人而言,如果我能把自己有幸掌管的巨额财富回馈社会,用到重要的事业上。
比尔·盖茨
生活才不是生命荒唐的编号,生活的意义在于生活本身。
安托万·德·圣-埃克苏佩里
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