如果爱一个人，那就爱整个的他，实事求是地照他本来的面目去爱他，而不是脱离实际希望他这样那样的。
托尔斯泰名人名言哲理格言警句语录 托尔斯泰
有些真相注定是要小心翼翼深埋心底的，因为答案揭晓的那一刻，也是灰飞烟灭的开始。《嫌疑人X的献身》
东野圭吾
表面上洒脱自由，其实内心软弱无力。
消失宾妮
勿以小恶弃人大美，勿以小怨忘人大恩。
曾国藩
人情冷暖正如花开花谢，不如将这种现象，想成一种必然的季节。
三毛
初于闻中，入流亡所。所入既寂，动静二相，了然不生。如是渐增，闻所闻尽。尽闻不住，觉所觉空。空觉报圆，空所空灭，生灭既寂，寂灭现前。
释迦牟尼
为什么会出现学校教育的“不适应者”呢？因为很多教育中，儿童是在“勉强”，而非“学习”。“勉强”的第一个特征是它无需媒介的活动，不必借助于任何身体活动，只需要观念层面进行大脑突触的联结就可以实现。第二个特征是个人主义，强调独立思考、独立完成，尽量避免个体间的联系和沟通，而“学习”是以人际交往为基础形成的。第三个特征是知识和技能的“获得”“继续”的活动，学生通过“勉强”获得教科书中所规定的、定论性的知识和技能，在“勉强”中靠考试来评价所获得积蓄的知识、技能的程度。而“学习”是一种“表达”“共享”知识和技能的活动。
陈静静
将照片拍得宛如小说，将小说写的如同照片。
荒木经惟
Innovation is not just about creating new products; it's about rethinking how we solve problems.
创新不仅仅是创造新产品，更是重新思考我们如何解决问题。
迈克尔·戴维斯
杜稿钟隶，漆书壁经。
周兴嗣
有文事必有武备。
诸葛亮
要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。
塞尔玛·拉格洛夫
嗜欲之原灭，廉正之心生。
刘向
我无法教你，只能帮助你探索自己。别无其他。
李小龙
I'm not a dreamer, I'm a doer.
我不是梦想家，我是实干家。
The Weeknd
文明人不过是更有经验、更聪明一些的野蛮人。
梭罗
这许多年后，也许少师剑的宿命，就只是留在芸芸众生为它所立的牌位上，空任凭吊罢了。
藤萍
金璧虽重宝，费用难贮储。学问藏之身，身在则有余。
韩愈
世界上万事万物都有始有终，无一例外。‘顺其自然’是最好的办法。
季羡林
The world is a prison in which solitary confinement is preferable.
世界是一座监狱，其中单独监禁更可取。
海涅