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使成员间联结增强的事件会提升团体的效能。当团体成员在聚会后相偕去喝咖啡,在停车场长谈,或有危机时能互通电话,这些都是好征兆。(然而,这种团体外的接触并非没有负作用。)
欧文·亚隆
我总以为自己很富有,拥有一朵世上独一无二的花;实际上,我所拥有的不过是一朵普通的玫瑰而已。一朵普通的玫瑰花。
安托万·德·圣-埃克苏佩里
要知道,生活中有两件宝:思想自由和行动自由。
毛姆
一小时的自由要比一大桶猪食更可贵。
E・B・怀特
青紫虽被体,不如早还乡。
杜甫
人这一辈子,能干好一件事,就不亏心。
王继才
事业无穷年。
韩愈
除了一个精神世界外,别的都不存在,我们所称之为感性世界的东西,不过是精神世界中的邪恶而已,而我们称之为恶者,不过是我们永恒发展中的一个瞬间的必然。
弗兰兹·卡夫卡
他在动物中就是最不神圣的,最野蛮的。
亚里士多德
自由意味着有权说不。
萨尔曼·鲁西迪
当我们设身处地地想象他人的感受时,我们的同情心就会增强。
亚当·斯密
势镇汪洋,威宁瑶海:势镇汪洋,潮涌银山鱼入穴;威宁瑶海,波翻雪浪蜃离渊。水火方隅高积土,东海之处耸崇巅。丹崖怪石,削壁奇峰。丹崖上,彩凤双鸣;削壁前,麒麟独卧。峰头时听锦鸡鸣,石窟每观龙出入。林中有寿鹿仙狐,树上有灵禽玄鹤。瑶草奇花不谢,青松翠柏长春。仙桃常结果,修竹每留云。一条涧壑藤萝密,四面原堤草色新。正是百川会处擎天柱,万劫无移大地根。
吴承恩
The teacher should not teach as if he were pouring knowledge into an empty vessel, but rather as if he were lighting a fire.
教师不应该像往空容器里倒知识那样教学,而应该像点燃火焰那样教学。
阿道尔夫·第斯多惠
天下攘攘。皆为利往。天下熙熙。皆为利来。
姜子牙
什么都很难准确表达,这就是为什么人与人之间的完美关系难以找到的原因。
福楼拜
自由不是无拘无束,而是在认清生活真相后,依然选择热爱生活。
米兰·昆德拉
提高自己中考,决胜中考,改变。
罗翔
不要那么认真地看待自己,没有人会这样看待你的。
李银河
观看与领悟是截然不同的两回事。除非悟出一样东西的美,否则不算领会。唯有如此,这样东西才真正存在。
To look at a thing is very different from seeing a thing. One does not see anything until one sees its beauty. Then and then only, does it come into existence.
奥斯卡·王尔德
在理想状况下,看不出军纪的价值。唯有在生死关头,才显得出它的重要性,否则这种军纪根本没用。
艾萨克·阿西莫夫
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