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主要的管教类型有两种:命令型(对孩子的输入信息进行限制的命令,包括训斥和要求);建议提示型(诱发孩子的输入信息、意见或选择)。科学确实向我们证明,在两种父母讲话类型中,“建议和提示”从长远来看有助于自我调控技能,而命令却削弱了这种技能。
达娜·萨斯金德
不是冤家不聚头。
谚语
生活的意义在于创造,而创造是独立存在的,没止境的。
高尔基
努力学习,获取知识,掌握技术。将来密藏在我身上的能力一定能开花结果。我的能力一定能增长。
稻盛和夫
出军行师,将在自专;进退内御,则功难成。
黄石公
你不晓得有些人是多么容易被得罪。
亦舒
天才的十分之一是灵感,十分之九是血汗。
托尔斯泰
现在刑法同样不止反对犯罪人,也保护犯罪人,他的目的不只在于设立国家刑罚权力,同时也要限制这一权力,它不只是可罚性的缘由,也是他的界限,因此表现出悖论性。
古斯塔夫·拉德布鲁赫
拥有灵魂的生活,是非常美妙的。
王朔
我们是没说出的话的主人。我们是说出的话的努力。
丘吉尔
灾难象对私人仇敌一般毫不放松地紧紧追逐着他。
屠格涅夫
人生如梦。生命从无到有,又从有走向无,生生死死,构成社会和世界。从人生无常这一点来说,人生有如梦幻。因此,一个人只有活得有声有色、有滋有味,才不枉到这世界上走一回。“浮生若梦”,“人生几何”,从生命的短暂性来说,人生的确是一场梦。因此如何提高生活的质量,怎样活得有意义,便成了人们的一个永久的话题;“青山依旧在,几度夕阳红”,与永恒的自然相比,人生不过是一场梦。
史铁生
醒来,方知是梦,天色幽幽,怅然不已。
龙应台
成长就是一个质疑的过程,质疑以前自己深信不疑的东西,检验它,重新建立或进一步巩固自己的认知,就相当于迈向了一个新的台阶,有了新的智慧,然后再带着质疑和迷惘继续迈上更高的台阶。
马方
假缎染就真红色,也被旁人说是非。
周希陶
悲悯也不仅仅是在苦难中保持善心和优雅姿态,悲悯不是见到血就晕过去或者是高喊着“我要晕过去了”,悲悯更不是要回避罪恶和肮脏。《圣经》是悲悯的经典,但那里边也不乏血肉模糊的场面。佛教是大悲悯之教,但那里也有地狱和令人发指的酷刑。如果悲悯是把人类的邪恶和丑陋掩盖起来,那这样的悲悯和伪善是一回事。大悲悯不但同情好人,而且也同情恶人。
莫言
每当你抱怨时,其实是在排斥自己宣告渴望的事物。
威尔·鲍温
备物致用,立成器以为天下利,莫大乎圣人。
翻译:准备各种物资以充分利用,制成器具给天下带来利益,没有比圣人更伟大的了。
伏羲
培养对小事的耐心,你才能对大事保持耐心。
凯文·凯利
现在欧风东渐,安南便被法国灭了,缅甸被英国灭了,高丽被日本灭了,所以中国如果强盛起来,我们不但是要恢复民族的地位,还要对于世界负一个大责任。……去恢复民族的地位,在十年之内,就可以把外国的政治经济和人口增加的种种压迫和种种祸害,都一齐消灭。
民族主义第六讲
孙中山
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