利维·维果茨基的“最近发展区域”理论是“鼓励孩子超越其能力”。这是一种让孩子们向更高层次的行为发展的方式，也是对孩子说“现在放下玩具”与“玩完玩具后，我们应该怎么做呀？”的不同之处。前一句话要简单一些，它是一个来自“上级”的指令，必须执行，不能反对。第二句话则支持了孩子刚刚拥有的自主权。科学证实，第二句话对孩子的自我调控和执行功能的影响是非常巨大的，相对于直接用命令支配一岁大婴儿的行为，母亲平静地给出建议会让婴儿在三岁时具备明显较强的执行功能和自我调控能力。
达娜·萨斯金德名人名言哲理格言警句语录 达娜·萨斯金德
阿德勒心理学把这种基于横向关系的援助称为“鼓励”。
岸见一郎
未来计算不在于计算有关，而是决定我们的生存。
尼古拉·尼葛洛庞帝
恋爱不是慈善事业,所以不能慷慨施舍。
萧伯纳
柳宗元母亲是范室大族，柳宗元20岁出头考中进士，出生名门旺族，个人又努力，带母亲到永州，母亲去世。千山鸟飞绝万径人踪灭，心灰意冷。后来写永州八记，奠定了一个新的文学体裁。中国山水游记文章，就是从柳宗元开始的。
郦波
酒是理智的坟墓。
杰弗雷·乔叟
夫天下无内忧，必有外惧。
苏洵
让梦想成真的最好办法就是醒来。
韩寒
凡与人交，须要谦和，不可傲慢。
曾国藩
其文直，其事核，不虚美，不隐恶。
班固
意志引人入坦途，悲伤陷人于迷津。
爱默生
After knowledge of the physical forces, their laws and their mutual relations, comes the question of their origin.
在了解物理力、它们的规律及相互关系之后，接下来是它们起源的问题。
詹姆斯·普雷斯科特·焦耳
一个人对外在的兴趣是需要培养和练习的。
阿德勒
逆境是人类获得知识的最高学府，难题是人们取得智慧之门。
苏格拉底
短胜不如长胜，长胜不如永胜，永胜就是稳赚不赔。
巴菲特
生命太短促，不能老谈自己微小的成就来叫人厌烦，且让我们鼓励别人多谈吧。
卡耐基
面对这样的天空，以及那从天而降的光热，我感觉无论是感到绝望或喜悦，都没有正当的理由了。
加缪
诠释学不仅是理解文本的方法，更是理解人类存在的方式。
童世骏
A good teacher is not one who fills a bucket, but one who lights a fire.
好老师不是注满一桶水，而是点燃一把火。
马承
既要懂行，又要有才能。这两点都是难能罕见的，如果不结合在一起，就很难收到好效果。
歌德