我们也不能把自己的想法强行灌输给孩子，让孩子按照我们的思维模式去形成与我们相同的思想，而是应该鼓励他们用自己的眼睛去看，用自己的头脑去思考，用自己的双手去探索，在寻找和探索世界的过程中寻找和探索自我，丰富和完善自我。

朱永新

底层观念错了会步步错，思考引发决策，决策带来行动，进而构成命运，导致自己的生活发生改变。

李笑来

I tend to think that the longer the pause, the more emphatic the statement.

我倾向于认为停顿越长，陈述就越有力。

哈罗德·品特

愿这片美丽土地将永远、永远、永远不再发生人与人之间相互打压，以及遭全球唾弃的屈辱。让自由战胜一切。

Never, never and never again shall it be that this beautiful land will again experience the oppression of one by another and suffer the indignity of being the skunk of the world.Let freedom reign!

曼德拉

科研不是为了争名夺利。

屠呦呦

我们每个人都是自己命运的创造者。

谢默斯·希尼

Will inertia be your guide， or will you follow your passions？

你们是被惯性所引导，还是追随自己内心的热情？

杰夫·贝索斯

我们之所以伟大，并不是在于趋向一端，而是同时触及两端，并将这两端之间的所有空隙完全填满。

布莱士·帕斯卡

产品要做到极致，就要不断挑战自己的极限。

吴欣鸿

教育之目的，不仅在传授知识，尤在培养人格。

梅贻琦

我们继承了对奴隶制记忆的恐惧。就好像记住并承认奴隶制就等于我们被它吞噬了。事实上，在流行的黑人想象中，我们更容易把自己塑造成非洲的孩子，国王和王后的儿女，从而忽视中间通道和美洲几个世纪的强制奴役。尽管我们中的一些人可能确实是非洲皇室的后裔，但我们中的大多数人可能是他们臣民的后裔，即非洲农民或工人的儿女。

安吉拉·戴维斯

所谓爱国心，是指你身为这个国家的国民，对于这个国家，应当比对其他一切的国家感情更深厚。

萧伯纳

人生如梦，岁月如歌，唯有真情永存。

萧鼎

人工智能的不断发展与成熟，将人类从繁重的工作中解放出来，使人类拥有大量的休闲时间，去实现自身的价值和个体的自由发展。教学不仅仅是知识、经验的传授，更重要的是帮助学生在万物互联的环境下，建构对自然、社会和个体生命的认知范式，促进学生生成有意义的互联；教学不仅仅是被动的教育学的关系，更重要的是以学生为中心构建个性化认知模式和智慧网络。

方海光

自古痴人畏妇，贤女畏夫。

兰陵笑笑生

做人要和滚雪球，愈滚愈有人缘；做事要如织锦绣，愈织愈有成就。

星云大师

作家是反映社会灵魂的镜子。

A writer is a mirror reflecting the soul of society.

塞尔吉奥·皮托尔

陷入哲学困境就像这样一种情况：一个人在房间里想要出去，却又不知道怎么办。想从窗户跳出去，可是窗户太小；试着从烟囱爬出去，可是烟囱太高。然而只要一转过身来，他就会发现，房门一直是开着的！

维特根斯坦

走六小时寂寞的长途，到你头边放一束红山茶，我等待着，长夜漫漫，你却卧听着海涛闲话。

戴望舒

德性是一种选择，不是一种天赋。

亚里士多德