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学院制可以说是剑桥和牛津的第一大特点。用一个字来概括,那就是“家”,用两个字来形容,那就是“社会”。在这两所大学,学院就是一个熔炉,将青涩的大学生变成能够立足于社会的人。
吴军
唯一能改变世界的是爱。
The only thing that can change the world is love.
Rain
人是自由的,懦夫把自己变成懦夫,英雄把自己变成英雄。
让-保尔·萨特
成熟感悟:成熟就是从inside-out更多的变成outside-in,就是在需要时常能变成忍者神龟,在另一些时候又能变成动感超人。
张一鸣
像临摹一样背临文章。持续这样的联系,或许会培养起孩子对词语的敏感。
蒋军晶
使心用心,反害自身。
谚语
当你可以和不确定性安然共处时,无限的可能性就在生命中展开了。
埃克哈特·托利
广告啊!广告就是改变人们初衷的工具,对于一个汽车销售经理来说,客户一开始对他的产品有没有购买欲望重要吗?即使没有购买欲,那么经过精心劝说或者花言巧语,让他产生购买欲,并且付诸实施,那不是一样达到目的了么?
艾萨克·阿西莫夫
丧失的牛羊可以找回;然而失去的时光却无奈找回。
杰弗雷·乔叟
分析哲学的精髓在于清晰性,而非简单的语言游戏。
张建军
我的激情是品牌。我喜欢它,并愿意研究它;我知道它,并专业地谈论它。
布伦达·本斯
我们并不是一概全懂,但是我们不污蔑任何东西。
雨果
贪侈会破坏人们的心灵纯质,因为不幸的是,你获得愈多,就愈贪婪,而且确实总感到不能满足自己。
让·奥古斯特·多米尼克·安格尔
书引藤为架,人将薜作衣。
陈继儒
如果课文的内容在儿童发展的意识中占有适当的地位,如果它是从儿童自己过去所做的、所想的和所经受的当中产生出来,能应用于今后的学业成就和知识接受,那么就没有必要为了引起“兴趣”而求助于各种策略和手法。心理化的教材是有兴趣的——这就是把教材放在整个有意识的生活之中,以便它分享生活的价值。
杜威
世界(一切存在)最终不能被证明有正当的理由。证明某物有正当理由,这是一种心理动作,只有当我们把世界的此一部分与彼一部分联系起来加以考查时,而不是当我们考查一切存在时,这种动作才能进行。
苏珊·桑塔格
既会花钱,又会赚钱的人,是最幸福的人,因为他享受两种快乐。
塞缪尔·约翰逊
要是有些事我没说,地坛,你别以为是我忘了,我什么也没忘。但是有些事只适合收藏,不能说,也不能想,却又不能忘。它们不能变成语言,一旦变成语言就不再是它们了。
史铁生
年轻,真好!
刘墉
辉煌的历史倘不是几个英雄所为,惨痛的历史也就不由几个歹徒承办。
史铁生
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