科学教育课程的目标主要表现在：一是让科学知识有温度，奠定学生未来生活基础的同时，满足和保持他们天生的好奇心，二是科学知识有力度，养成学生理性思维习惯的同时体验探索世界的理智感，三是让科学智慧有深度，提高学生发展发现美好事物能力的同时，发展学生的创造力，四是让科学信念有高度，提高学生对于科学与人类文明科学与可持续发展关系的认识，形成社会责任。
朱永新名人名言哲理格言警句语录 朱永新
与其去结交可靠的朋友，倒不如使自己的朋友可靠。
王尔德
Acting is not about being someone different. It's finding the similarity in what is apparently different, then finding myself in there.
表演不是关于成为不同的人。它是在明显不同的事物中找到相似之处，然后在那里找到自己。
杰克·尼科尔森
世界变化很快，适应者才能蓬勃发展。
The world changes fast—those who adapt thrive.
大卫·克拉克
志当存高远。
诸葛亮
你还年轻，依然漂亮
王朔
人都会经历这样的阶段——从一开始因为这个世界上只有自己，到明白自己的天赋其实只够自己做一个不错的普通人，然后人就长大了。
笛安
这个世界上，所有靠物质支撑的幸福，都不能持久，都会随着物质的离去而远去，只有心灵的淡定、宁静，继而产生的身心愉悦，才是幸福的真正源泉。也就是说，幸福的获得，不是建立在物质基础上，从物质上去寻求幸福，永远找不到真幸福。真正的幸福是建立在内心的丰盈、精神的丰富上的。
汤勇
  相比较，我们却好像是倦怠了，不知是急于成熟导致我们早衰，还是——我以为多少还是另有一种时代病症，冷漠在侵蚀我们的性格，我们好像羞于那么热情了，觉得所有的希望都不免是幼稚的。
王安忆
我相信建筑应该激发和鼓舞人心。
I believe that architecture should excite and inspire.
扎哈·哈迪德
劳动争议调解机制的完善，是构建和谐劳动关系的关键环节。
周贤日
每一天都是一次新的机会。
央视金句
就算分离的再遥远，可是头顶上还都会是同一片天空吧，所以无论在哪里，我们都不会觉得孤单。
郭敬明
事有急之不白者，宽之或自明，毋躁急以速其忿；人有操之不从者，纵之或自化，毋操切以益其顽。
陈继儒
多元宇宙不是一个理论，而是某些理论的预测。
The multiverse is not a theory, but a prediction of certain theories.
约瑟夫·波尔钦斯基
欲寄君衣君不还，不寄君衣君又寒。寄与不寄间，妾身千万难欲寄君衣君不还，不寄君衣君又寒。寄与不寄间，妾身千万难！
姚燧
今天我们播下的每一粒种子都是对明天粮食安全的投资。
Every seed we plant today is an investment in tomorrow's food security.
乌尔斯·罗尔
许多北欧人认为，在气候条件严峻的地方，技术能够繁荣发展，因为在那里没有技术就不能生存；而在温和的气候下，技术则会枯萎凋零，因为那里不需要穿衣，而香蕉大概也会从树上掉下来。一种相反的观点则认为，有利的环境使人们用不着为生存进行不懈的斗争，而可以一门心思地去从事创新活动。
贾雷德·戴蒙德
大多数战士都是世界上最谦虚的人，因为他们以前被踢过屁股。
迈克·泰森
科学没有国界，但科学家有祖国。
丁肇中