以往，一个人背着行囊，天涯孤旅，寂寞谦卑。如今，不论去往何地，寄身何处屋檐，自存灵慧妙心，皆可清好安稳。
山本耀司名人名言哲理格言警句语录 山本耀司
活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。
陶行知
Rule of 3 in conversation. To get to the real reason， ask a person to go deeper than what they just said. Then again， and once more. The third time’s answer is close to the truth.
沟通“三”原则，要找到真相，让别人比他们之前说的更深一些，一次、两次、三次的重复这个过程，第三次你就接近真相了。
凯文·凯利
做人如水，做事如山。
俞敏洪
“父啊，只照着你的意思行。”阿们。
冰心
人生好比两瓶必要喝的啤酒，一瓶是甜蜜的，一瓶是酸苦的，先喝了甜蜜的其后必然是酸苦。
萧伯纳
只有荣誉感才能促进商业的发展，任何商业都是如此。
塔勒布
富贵不傲物，贫贱不易行。
晏子
消费升级不是让上海人去过巴黎人的生活，而是让安徽安庆的人有厨房纸用、有好水果吃
黄峥
每一篇教材的内容归根结底来源于现实生活。情境教学、情境教育取“情境”而不取“情景”，其原因就在于情境要具有一定的深度与广度。情境课程提出“意远的”特点就是受“意境说”的影响、启迪。刘勰指出：“文之思也，其神远矣。”情境课程主张与斑斓的生活相通，使所创设的情境意境深远。因此，情境课程总是把教材内容与生活情境联系起来，如此由近及远，由此及彼，由表及里，由今及昔，以至未来……
李吉林
他们在城市没有家，他们在城市里迷失，犹如迷失在一个没有尽头的可恶的森林中，在喧嚣中他们听不到意志进行的脚步，在所有人心中，恐惧在生长。他们走得歪歪斜斜，所有的物体好似都悬在他们头上。没有人帮助他们。他们有过童年，现在已经失去，有过力气，如今患了病。
伊塔洛·卡尔维诺
要学会察觉身体的反应，当你感受到生命的活力时，看看身体向你发送了什么信号。以后你就可以遵循这些信号的指引了。
奥赞·瓦罗尔
真正成功人士因为知道失败永远在虎视眈眈，故很好洋洋自得。
亦舒
贤君择人为佐，贤臣亦择主而辅。
冯梦龙
I have made all the calculations; fate will do the rest.
我谋事，天成事。
拿破仑
宽不必善，猛不必恶，唯在性之所用。为人而除害人者，则愈猛而愈善，对害人者而容纵之，则愈宽而愈恶。
郭沫若
忍他人之所不能忍之辱，方可成他人之所不能成之事。
约翰·洛克菲勒
软件硬件深度融合，是我们为用户提供独特体验的根本保证。
雷军
失败并不可怕，可怕的是不敢尝试。
Failure is not terrible; what's terrible is not daring to try.
张宏江
我们认为与其把钱存在银行，不如把钱投在员工身上，我们坚信员工不成长，企业就不会成长。
马云