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不只是我们对孩子的反应塑造了他们的人格特质和性格,他们在环境中看到及感受到的东西,也会塑造他们的人格和性格。
菲利帕·佩里
男子失教必愚顽,女子失教定粗鲁。
周希陶
对你吹拍的人,最可能背叛你。伤你最深的人,一定是你最爱的人。
杜月笙
这夜晚在等待着一个声音。这灵敏的寂静正在等待着一个人的声音──然而,到处是静悄悄的,没有一点声音。夜莺早已停止了歌唱……
屠格涅夫
哲学的价值不在于提供答案,而在于启发思考,引导人们探索真理。
张立文
心情烦闷是使人们工作能量降低的唯一真正原因。
卡耐基
白昼之光,岂知夜色之深。
尼采
如果我曾经或多或少地激励了一些人的努力,我们的工作,曾经或多或少或少地扩展了人类的理解范围,因而给这个世界增添了一分欢乐,那我也就感到满足了。
爱迪生
卢梭说:“大自然塑造了我,然后把模子打碎了。”这话听起来自负,其实适用于每一个人。可惜的是,多数人忍受不了这个失去了模子的自己,于是又用公共的模子把自己重新塑造一遍,结果彼此变得如此相似。
周国平
交谈。无论是与他人,还是与自己。都是弥足珍贵的。
刘同
The world needs science, and science needs the world.
世界需要科学,科学也需要世界。
张启发
如果这个世界是不确定的,那么,绝望就是不可能的。一个模糊不定的现实必然要留些许空间给希望。也许,这就是流浪汉不自杀的原因。
特里·伊格尔顿
比自身生命更高贵的奉献精神,会带来真正的成功与快乐,会带来更多朋友。
卡耐基
把自己太看高了,便不能长进;把自己太看低了,便不能振兴。
洪应明
天体行星是浪漫,三餐四季也是浪漫,山川湖泊是浪漫,柴米油盐也是浪漫。
董宇辉
电影不是用来教育人的,是用来感动人的。
陈可辛
心要更大一些,容得下理想和追求,也容得下用户与合作伙伴之间的矛盾。只有他们成功了,我们才能成功,这可能就是我们常常听到的利他精神的力量。
孙江涛
若待得君来向此,花前对酒不忍触。
苏轼
一个社会越远离真相,它就越害怕揭示真相的人。
乔治·奥威尔
大人要求孩子控制他们的行为,而大人却难以控制得住自己的行为。然而,控制你自己的行为对于打破报复循环来说是重要的。惩罚(即使被拙劣地伪装成“逻辑后果”)只能使报复循环永无休止。一个受到鼓舞的孩子不需要行为不当。这是父母与老师们最难理解的一个概念。我们太习惯于用惩罚、说教以及其他形式的责难、羞辱和痛苦来促使孩子做得更好了。鼓励并不像很多人相信的那样,是对不良行为的奖励。鼓励会消除孩子对不良行为的需要。
简·尼尔森
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