知识不等于智慧，有学问的人和有智慧的人是不同的。记忆造就了前者，哲学造就了后者。知识可以教，而哲学，是不可教的。
大仲马名人名言哲理格言警句语录 大仲马
我们的阅读永远不要只读自己喜欢读的，我们要读挑战我们的书籍，如果一本书不能够挑战我们，我们为什么要读它，如果一本书不能够挑战我们，我们如何去走出自己的狭隘，自己的偏见。所以卡夫卡说：一本书就像一把利斧，要劈开我们冰封的内心。你们准备好了吗？跟人类伟大的灵魂对话，用它的利斧去劈开你的冰冷、傲慢、自恋与自怜的内心。
罗翔
丑人照镜子，总看不到自己多么丑，只看到别人所看不到的美。
杨绛
属于人民的人为了爱国的理想而死去，他们牺牲了自己。可是派他们去牺牲的人却为了自己的利益而活着。结果利益比理想的寿命更长。
罗曼·罗兰
The brain is not a general-purpose computer but a collection of specialized circuits designed to solve specific adaptive problems.
大脑不是通用计算机，而是为解决特定适应性问题而设计的专门神经回路的集合。
勒达·科斯米德斯
世界上没有一段感情不是千疮百孔，每段感情开始的时候都有他存在的理由，结束时也有他结束的必然。
大卫·尼克斯
科学始终是不公道的。如果它不提出十个问题，也就永远不能解决一个问题。
萧伯纳
必须有一个符合自我气质的边界，才能建立起最强有力的自我守护系统。
乔治·戴德
空气因为烟草，酒精和体温变得温暖。
安妮宝贝
口不绝吟于六艺之文，手不停披于百家之编。
韩愈
对儿童来说，教育本就是一件带有“欣赏”味道的事情，但今天却常常与痛苦、折磨相联系，儿童们见到书就厌恶，就惧怕，其中的原因在哪里？从反面说，是因为学校的教育一直缺少“欣赏”的意识和手段；从正面说，就是学校能不能正确利用儿童的欲望。我们要知道，儿童有什么样的欲望，我们就适时朝着什么方向引导，满足他们的欲望，同时进行学习，这也必将能促进他们精神的丰富和发展。我们必须要使学生知道，他所念的书是对他自己有利的，而不是使他受苦受折磨的，如果能做到这点，学生就自然会对学习产生兴趣，他们也就自然可以被培养出“欣赏”的态度。
杜威
这个世界对平时的他来说是遥远的“过去”，但它又带着在紧急关头必然变成“现在”的性质。
夏目漱石
未经审视的生活不值得过。
维特根斯坦
多看些别国的理论和作品之后，再来估量中国的新文艺，便可以清楚得多了。更好是绍介到中国来；翻译并不比随便的创作容易，然而于新文学的发展却更有功，于大家更有益。
鲁迅
我们要有长期艰苦奋斗的思想准备。
任正非
避免在情绪激动或压力大时做决策，保持冷静理智。
埃里克·乔根森
We are all the sum of our memories.
我们都是我们记忆的总和。
吉勒·勒鲁瓦
湛湛长江去，冥冥细雨来。
杜甫
妈妈的辛苦不让你看见，温暖的食谱在她心里面。
周杰伦
是的。我很重要。我们每一个人都应该有勇气这样说。我们的地位可能很卑微，我们的身份可能很渺小，但这丝毫不意味着我们不重要。重要并不是伟大的同义词，它是心灵对生命的允诺。
毕淑敏