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小米作为一个新来者,只要能顺利上牌桌,就是巨大的成功。
雷军
人确实太虚弱,无力圣洁地判断将来的事情的后果。
布莱士·帕斯卡
我们从经典中,汲取“九万里风鹏正举”的力量,历练“也无风雨也无晴”的豁然待到重阳日,我们“还来就菊花”。
撒贝宁
"The beauty of language lies in its ability to convey the inexpressible."
语言的美在于它能够传达无法表达的东西。
约恩·福瑟
法制就是力量。
撒贝宁
成功的关键在于坚持,坚持,再坚持。
The key to success is persistence, persistence, and more persistence.
刘强东
在活着这个基本前提下,尽量把握住可以把握的部分。所有的经历,都是一种收获。
李筱懿
忧伤,无非是低落的热情。
安德烈·纪德
半掩在白杨林阴路后面的一大片紫色云霞,将血红的光芒投射到苏醒的大地上。
莫泊桑
我的自我感觉不差,体重没有减轻,对未来我充满希望。天气好极了。钱几乎没有。
契诃夫
生命是无止境的,不能仅以年龄去衡量;有些人在瞬间过了一生,有些人则在朝夕之间却突然衰老。
拿破仑
我们不再条件反射式地反应,而是去明了自己的观察、感受和愿望,有意识地使用语言。我们既诚实、清晰地表达自己,又尊重与倾听他人。
马歇尔·卢森堡
走下坡的时侯,路是平坦无阻的。
林振强
各位,我们的四大支柱是什么?嘲弄,恐怖,颓废,排泄。
Gentlemen,what are the Four pillars?Travesty,Horror,Decadence,Excrement.
汤姆·舒尔曼
这一次,我同伴的名字变了,从阿尔贝托变成了卡利卡,可是旅程还是与第一次相同,两个波希米亚人在美洲游荡,我们并不知道自己在找寻什么,也不知道前行的方向。
切格瓦拉
我们活着只为的是去发现美。其他一切都是等待的种种形式。
孟德斯鸠
教师本身必须有真正的理智活动兴趣,必须热爱知识,这样,于无意中就会使其教学充满生机。一个令人生厌的、敷衍了事的教师将使任何学科变成死物。再则,教科书必须用来作为手段和工具,而不能是目的。教科书的用途在于引出问题,并提供解答这些问题的知识。但是如果在讲课中,听任教科书的摆布,甚至让教科书占据主宰地位,其结果只能使思维变得迟钝。通常,对教科书的材料,应当采用迂迥战术,不宜直接攻击。从字面上去对待教科书,就会使儿童的心智局限于书中已经定型的老套子上。
杜威
决策者只有亲自到工作现场进行检验后,才是唯一可信赖的反馈。
彼得·德鲁克
The limits of my language mean the limits of my world.
我的语言的界限即是我的世界的界限。
维特根斯坦
但愿益众生,以此庄严心。
释迦牟尼
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