美国每年要颁发大约7万份专利证书，但只有少数专利最后达到商业性生产阶段。有一项大发明最终得到使用，就会有不计其数的其他发明得不到使用。甚至有些发明当初本来是为了满足特定的需要而设计的，后来可能在满足意外需要方而证明是更有价值的。虽然詹姆士·瓦特设计他的蒸汽机是为了从煤矿里抽水，但它很快就为棉纺厂提供动力。
贾雷德·戴蒙德名人名言哲理格言警句语录 贾雷德·戴蒙德
我不是政客，我是行为艺术家。
I'm not a politician, I'm a performance artist.
Lady Gaga
爱情至关重要，金钱同样必不可少。
简·奥斯汀
我可以请你吃饭，但不能借给你钱，因为我不知道以后还能不能看到你。
慕容雪村
We are all mutants in the grand scheme of evolution.
在宏大的进化历程中，我们都是突变体。
斯万特·帕博
生得伟大者，笑对无常。
康德
拼命奋斗，最后才死。
Hustle hard, die last.
50美分
在模糊的世界里我忘了最初的一句话，也不知道最后一句话。
冰心
迷途慢慢终有⼀归他要尘世间的上帝之国。
米兰·昆德拉
秋千院落重帘暮，彩笔闲来题绣户。墙头丹杏雨余花，门外绿杨风后絮。
晏几道
人有气有生有知亦且有义，故最为天下贵也。
荀子
因其材以取之，审其能以任之，用其所长，舍其所短。
魏征
圣人其实也是罪人，只不过他会不断努力向善。
曼德拉
生活在没有人去生活之前是没有内容的；它的价值恰恰就是你选择的那种意义。
让-保尔·萨特
因此，科学本身可以被视为一个最小的问题，由尽可能完整地呈现事实和尽可能少地思想支出组成。
恩斯特·马赫
第一，减少对学生学习的控制，要相信学生的学习能力和学习欲望。老师可以设立学习目标和学习内容，但对于如何学、花多长时间学、学到什么程度，应由学生基于个人兴趣和动力自行决定，通过这种方式让学生获得学习的自主性。第二，为学生提供学习路径（learning paths），让每个学生都有一个结构化的个性学习计划，让他们不会因为对某一个主题完全不感兴趣而放弃这个主题的学习，但学生可以决定自己学习的深度。第三，让学生不断进行自评和反思，自评没有分数或排名，目的只有一个：让学生确认自己是否掌握了某一个主题或概念。通过自评，学生了解了自己的学习进度，只有当学生需要帮助时老师才介入。
朱永新
她用简单的一句话把我们从孤独中召唤回来，只有我们的母亲会这么做。
米歇尔·奥巴马
始如处女，敌人开户，后如脱兔，敌不及拒。
孙子
自以为是乃是我们天生而原始的弊病。
蒙田
那时侯他觉得世界是一个秘密，他怀着喜悦和激情千方百计要解开这个秘密，现在他觉得现实中的一切既简单有明了，一切都是由他所处的现实环境所决定。
托尔斯泰