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数目上的强大会让群体中的每个人都认为自己具有坚不可摧的力量,不可能的概念在群体中的个人的思想里消失了。
古斯塔夫·勒庞
没有父母的爱培养出来的人,往往是有缺陷的人。
马卡连柯
在任何行业里,你都有取得成功的潜能,因为你可以培养和发展任何工作所需要的基本才干。
华莱士·沃特尔斯
企业是否具有危机意识,关系着企业应对环境变化的行动力,亦维系着组织的成长与创新。一个组织越是满足于过去的成就,就越容易忽略竞争环境的变化,而丧失危机意识。越缺乏危机意识的组织其变革的意愿就越小、创新的动力就越不足,也就越可能在竞争的洪流中遭受挫败。
张瑞敏
别老强调对手的「错」,要利用你的对手,来映衬你的「对」。
黄执中
禀赋效应:指当个人一旦拥有某个物品,那么他对该物品价值的的评价要比未拥有之前大大提高。
丹尼尔·卡尼曼
你见,或者不见我 ,我就在那里 ,不悲不喜 ;你念,或者不念我 ,情就在那里 ,不来不去 ;你爱,或者不爱我 ,爱就在那里 ,不增不减 ;你跟,或者不跟我 ,我的手就在你手里 ,不舍不弃。
徐志摩
人的一生,是不断寻求解脱痛苦的过程。
叔本华
钱是追人的,不是人追钱的。
马云
褴褛的衣衫,是贫穷的罪过,却是乞丐的袍褂,他的职业的优美的标识,他的财产,他的礼服,他公然出现于公共场所的服装。没有人肯过问他的宗教或政治倾向。他是世界上唯一的自由人。话虽如此,谁不到山穷水尽谁也不肯做这样的自由人。只有一向做神仙的,如李铁拐和济公之类,游戏人间的时候,才肯短期的化身为一个乞丐。
梁实秋
巴菲特的合伙人查理·芒格说过一句话:我们不需要新的思想,我们只需要正确的重复。这其实也是一种在不确定性中寻找确定性的思维方式。通过这种方式,我们可以不断提升整体的成功率,并且在此过程中,还可以通过不断学习提升自己的认知,包括从每一次失败的反馈中学到东西,进而不断迭代自己。
史欣悦
不明智、不健康、不正直地生活,不可能活得愉快。
伊壁鸠鲁
使自己成为别人需要的人。
Make yourself necessary to someone.
苏格拉底
一想到对方付钱,就是世界上最好的酱汁。
詹姆斯·乔伊斯
金钱不是长在树上的,你必须盯住你的支出,你必须让你的钱活起来,即使是存在银行,收取极为可怜的利息。
吉姆·罗杰斯
秋天,无论在什么地方的秋天,总是好的;可是啊,北国的秋,却特别来得清,来得静,来得悲凉。
郁达夫
先摒除那些“不是你”的东西,这样才能去探寻你是谁。
奥赞·瓦罗尔
我不是环境的产物。我的环境是我的产物。
I'm not a product of my environment. My environment is a product of me.
艾米纳姆
游戏化学习面临三个方面的困难和障碍。一是表层的困难和障碍。主要是教师无法拿出大量时间来组织游戏的进行、引导学生的反思和总结,学生不明白自己在游戏中到底担任什么角色,学生也缺乏正确的学习策略或方法,这是人的因素。二是深层的困难和障碍。这体现在动机、行为与成效方面,游戏与学习追求的是不同的目标和境界,如游戏强调的是情感的沉浸,而学习追求的是理智的沉浸,两者时常会发生冲突。三是游戏自身的困难和障碍。游戏具有自愿性和自由性,而学习化游戏进课堂后,成为正式课程的一部分,学生就无法自由选择,自愿与自由也就无从谈起。这是两者本质上的差异造成了困难与障碍。所以,游戏化学习仍然任重道远。
朱永新
若爱,请深爱;如弃,请彻底。不要暧昧,伤人伤己。
柏拉图
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