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没有充实的心灵,财富只不过是个丑陋的乞丐。
爱默生
恒以深净心,供养于诸佛。
释迦牟尼
每当想起田晓霞,他总感到一种惆怅和苦涩。自她进入大学后,他就再也没给她写信,主动断绝了联系。有什么必要再联系呢?归根结底,他们走的是两条道路,而且是永远不会交叉的两条路。晓霞给他的最后一封信寄自黄原师专。他没有给她回信,也就没有再收到她的信。他们的关系随之结束了。对于他来说,这也是自己一个人生阶段的结束……他一个人独处这天老地荒的山野,一种强烈的愿望就不断从内心升起:他不能甘心在双水村静悄悄地生活一辈子!他老是感觉远方有一种东西在向他召唤。他在不间断地做着远行的梦。
路遥
不管时代的潮流和社会的风尚怎样,人总可以凭着自己高贵的品质,超脱时代和社会,走自己正确的道路。
爱因斯坦
走在生命的两旁,随时撒种,随时开花。让穿枝拂叶的行人,踏着荆棘,不觉得痛苦,有泪可落,却不是悲凉。
冰心
在教育问题上,我们应多采用新技术,而不是担心新技术会给我们带来负面影响。如果灵活,细心地应用新技术,网络课程就能够让老师做更多“教”的工作,课堂也会变成一个互帮互助的工作室,而非一个被动听讲的地方。
萨尔曼·可汗
不太热烈的爱情才会维持久远、当我们还买不起幸福的时候,我们绝不应该走得离橱窗太近,盯着幸福出神。
莎士比亚
我为什么要去找那不存在,甚至是非常一般的东西?
威廉·戈尔丁
真正让银行(以及整个经济)得以存活甚至大发利市的,是我们对未来的信任。
瓦尔·赫拉利
人生路,无非不是左拐就是右转。
朱丹
道德是做人的根本。
陶行知
记忆力不是天生的,而是可以训练的。
Memory is not fixed; it’s a skill you can train.
吉姆·奎克
眉上几分愁,且去观棋酌酒;心中多少乐,只来种竹浇花。
陈继儒
电脑只是一个工具。铅笔也是一个工具。关键在于你如何使用它。
The computer is just a tool. The pencil is also a tool. It's about how you use it.
弗兰克·盖里
提高心性,就是在工作和生活中实践真善美,时时事事让良心、让真我释放光彩。
稻盛和夫
如果孩子想要一个东西,你不想给他(例如你的车钥匙),他需要知道他不能拥有的原因,这不能靠暂时转移注意力来解决。孩子需要听到你说,你不喜欢他玩你的钥匙,而不是听你说:“哟!快看这个洋娃娃多好看。”你可以用类似这样的句子来帮他克服失落感:“你因为我不给你钥匙生气了,我知道你不开心。”只要你维持冷静,接纳孩子的情绪,他也会逐渐学习控制情绪。这样做可能不如转移注意力那么省时省事,但这些投入的时间可以帮孩子学会内化技能。
菲利帕·佩里
教师最出色的技能就是发现学生天赋上的差异。
托尼·利特尔
I believe in art as a form of education.
我相信艺术是一种教育形式。
杰里米·戴勒
真正支配历史的人,不是朱元璋,是稻田里辛勤劳作的老农,是官道上来往的商贾,是朝堂上进言的官员,是孤灯下苦读的学子。
当年明月
十全十美是上天的尺度,而要达到十全十美的这种愿望,则是人类的尺度。
歌德
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