你晓得万灵节是什么日子吗？这是从前死去的人的日子。小孩在这天，应该纪念已死的人，特别应纪念为小孩而死的人。从前死过的人有多少你曾想过吗？不知道有多少做父亲的在劳苦之中失了生命。不知道有多少做母亲的为了养育小孩，辛苦伤身，非命地早入地下。因不忍见自己小孩的陷于不幸，绝望了自杀的男子，不知有多少。因失去了自己的小孩，投水悲痛发狂而死的女人，不知道有多少。你今天应该想想这许多死去的人啊！你要想想：有许多先生因为太爱学生，在学校里劳作过度，年纪未老，就别了学生们而死去！你要想想：有许多医生为了要医治小孩们的病，自己传染了而死法！你要想想：在难船、饥荒、火灾及其他非常危险的时候，有许多人是将最后的一口面包，最后的安全场所，最后从火灾中逃身的绳梯，让给了幼稚的小灵魂，自己却满足于牺牲而从容地瞑目了！
亚米契斯名人名言哲理格言警句语录 亚米契斯
人的活动如果没有理想的鼓舞，就会变得空虚而渺小。
车尔尼雪夫斯基
下一次你想停下工作的时候，再坚持10分钟。
斯科特·扬
大自然从来不欺骗我们，欺骗我们的永远是我们自己。
卢梭
常常有这样的事发生：设想中的事远远超过精心做的事。
弗朗索瓦·德·拉罗什富科
人的命运一旦遇到意外，应该赶紧做好准备：意外会接连来的。这扇疯狂的门一旦被打开，怪事就都跟着来了。你的墙壁裂了—道缝，乱糟糟的事件就一拥而进。不可思议的事情是不会只发生一次的。
雨果
自己活着有3个动力：1.对爱情的渴望；2.对知识的追求；3.对人类苦难不可遏制的同情心。但罗素只爱概念上的人类，不爱具体的人。他热爱民众，并为他们的苦难而痛苦，但他依旧远离他们；他主张人人平等，却从未放弃自己的伯爵头衔；他主张男女平等，却是为了有更大的性自由去拈花惹草。
罗翔
近水知鱼性，近山识鸟音。
周希陶
想交朋友，就得先为别人做些事——那些需要花时间、体力、体贴、奉献才能做到的事。
卡耐基
他内心深处祈求的奇迹不是发现点金石，不是赋予金属生命的气息，也不是将家中的合页和门锁变成黄金，而是此时此刻的情景：乌尔苏拉归来。
加西亚·马尔克斯
心理学的目的是理解生活如何运作。
The purpose of psychology is to understand how life works.
马克斯·维斯塔潘
我们希望痛苦能让他们：（1）意识到自己的过错；（2）感到懊悔；（3）改变行为。然而，在实际生活中，惩罚往往加强了对方的敌意和抵触心理，使双方的关系更加疏远。
马歇尔·卢森堡
为了成功地生活，少年人必须学习自立，铲除埋伏各处的障碍，在家庭要教养他，使他具有为人所认可的独立人格。 类别:成功
卡耐基
一个人要想在生存斗争中取胜，要么得有智慧，要么得有野兽一样的心肠。
高尔基
在这种情况下破产的人只有两种类型：一种是一无所知的人，另一种是无所不知的人。从某种程度上来说，这很悲哀。
巴菲特
时间是检验真理的唯一标准。
托马斯·哈代
殃莫大于叨天之功，罪莫大于掩人之善。
解析：不要贪天之功，不要掩人之善。
王阳明
在网络空间，我们很容易把他人符号化，而忘记了对方也是一个和我们一样有血有肉的人。我的同事写过一篇文章，文章有这样一段话，值得引用：哲学上呢，有本质先于存在还是存在先于本质的争论。什么是老师？不同的哲学立场可能得出不同的结论啊：如果本质先于存在，那么还是有一个理想的老师模板，不断地去学习与追逐这样一个模板就是成为好老师的过程；但如果存在先于本质，那么也就无所谓的理想化的老师榜样，自由的人可以自由地突破一切既定刻板的老师模板，“万世师表”既不可能也不现实，它只是虚伪的自我安慰，那么按照这种观点，老师就没有定义，无论如何，做老师都只是个体的自由选择，无所谓对也无所谓错。当然你要勇敢地承担责任。
罗翔
行之失于前者，可以改之于后，事之失于今昔，可以修之于来。虽然，使行而可以逆制，则人皆有善行矣，使事而可以预立，则人皆有善事矣。惟造次不可以少待也，惟颠沛不可以少安也，则行失于身，事失于物，有不可胜穷者矣。虽强力之人，改过不惮，其如过之不穷何？是以大学之方在致其知。知至，然后意诚，意诚，则过不期寡而自寡矣。
胡宏
The economic approach to human behavior is not a substitute for other approaches; it is a complement.
对人类行为的经济学方法并非其他方法的替代品，而是一种补充。
加里·贝克尔