执着于理则锋芒毕露，沉湎于情则随波逐流，强执己见又自缚一隅。总之，人世难居。
夏目漱石名人名言哲理格言警句语录 夏目漱石
第一，减少对学生学习的控制，要相信学生的学习能力和学习欲望。老师可以设立学习目标和学习内容，但对于如何学、花多长时间学、学到什么程度，应由学生基于个人兴趣和动力自行决定，通过这种方式让学生获得学习的自主性。第二，为学生提供学习路径（learning paths），让每个学生都有一个结构化的个性学习计划，让他们不会因为对某一个主题完全不感兴趣而放弃这个主题的学习，但学生可以决定自己学习的深度。第三，让学生不断进行自评和反思，自评没有分数或排名，目的只有一个：让学生确认自己是否掌握了某一个主题或概念。通过自评，学生了解了自己的学习进度，只有当学生需要帮助时老师才介入。
朱永新
每当出现新的乐观主义或悲观主义浪潮时，我们都准备放弃历史和经受了时间考验的原则，但我们仍固执地、毫无疑问地固守我们的偏见。
本杰明·格雷厄姆
和平时期多流汗，战争时期少流血。
The more you sweat in peace, the less you bleed in war.
50美分
科学上的最大进步是由新的和大胆的想象造成的。
陶行知
真正的男人想要两样东西：危险和游戏。因此他需要女人，作为最危险的玩具。
The true man wants two things: danger and play. For that reason he wants woman, as the most dangerous plaything.
罗曼·罗兰
最好的创意往往出现在你不刻意追求的时候。
"The best ideas come when you're not trying too hard."
大卫·威斯纳
机制就是企业效益和员工利益之间的正相关关系。企业如果有好的机制，做好企业不需要神仙，如果没有好的机制，神仙也做不好企业。
宋志平
我们只能用规则的确定来对付结果的不确定。
任正非
茜纱窗下，公子无缘。黄土垅中，卿何薄命。
曹雪芹
闷头狗，暗下口。
谚语
如果你打了半小时牌，仍然不知道谁是菜鸟，那么你就是。
查理·芒格
勤政，是雍正区别于其他帝王的一个显着特征，纵观中国历史，像雍正那样勤政者，前无古人，后无来者。
阎崇年
从修行的角度看，忍辱指遇到情况不急于做出反应，不急于逃避不安，寻找安慰，而是放慢整个事情的节奏，给自己留一点空间去观察和感受，让自己可以看清事情的原貌，而不是被冲动牵着鼻子走。
希阿荣博堪布
带着关爱而不是期待投入生活，你会发现能力与乐趣会接踵而至。
古典
The Earth is not a rigid body, and its response to forces must be treated with the methods appropriate to a deformable medium.
地球并非刚体，其对力的响应必须用适用于可变形介质的方法来处理。
哈罗德·杰弗里斯
有时我想，要是人们把活着的每一天都看作是性命的最后一天该有多好啊！这就更能显出性命的价值。
海伦·凯勒
我并不是待在枯树干里，世上比我更为不幸的人多得是。人到最后什么事都会习以为常。
加缪
能够强取，何必乞求；将就不如等待。
塞万提斯
人类最美丽和最丑陋的倾向都不是固定生物本性的一部分，而是创造人类的社会过程的结果。
The most beautiful as well as the most ugly inclinations of man are not part of a fixed biologically given nature, but result from the social process which creates man.
艾瑞克·弗洛姆