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不要叫人打倒你,也不要叫事情打倒你。
居里夫人
黄菊开时伤聚散。曾记花前,共说深深愿。
晏几道
这句话折磨着国王的灵魂,好像一个用阴谋诡计害死了朋友的人,听到死者的丧钟而灵魂受到折磨一样。
马克吐温
我们必须时刻提醒自己,身处这样一个不确定的年代,我们仍然是一家心中有着远大理想的——小公司。
李彦宏
学富五车,书通二酉。
冯梦龙
“翻转课堂”指的是让学生按照自己的学习进度在家中听课,然后在课堂上与老师和同学一起解决疑问。这种教育理念实际上是一把双刃剑。一方面,不可否认的是,翻转课堂不仅简单,还能显著调动课堂参与者的积极性,它实际上是对普鲁士人创造的流水线失式教育模式的改善。另一方面,虽然这种教育模式能将更多互动融入课堂,也能让学生自主控制听课的节奏,却没有解决按年龄分班、学习进度统一化的问题,也无法让考试的作用更多地向发现学生的漏洞而不是将学生定性的方面倾斜。
萨尔曼·可汗
人际烦恼不值得你花费大把时间,人本质上都是慕强的,没有能力,再怎么委曲求全都是无用的。把时间和精力放到提升实力上,尽力经营自己的生活,比什么都强。
李筱懿
教育之目的,不仅在灌输知识,尤在培养人格。
梅贻琦
凡我所遇到的人,都有胜过我的地方,在这方面,我应该向他们学习。
爱默生
A great building must speak to the heart, not just the mind.
一座伟大的建筑必须触动心灵,而不仅仅是头脑。
巴克里希纳·多西
在《从优秀到卓越》一书中,吉姆·柯林斯研究了是什么令平庸的企业实现飞跃、成为卓越的企业。他总结出,实现卓越的一个关键因素就是其领导团队集谦逊的个性和职业上的坚持这两个相互矛盾的品质于一身。
弗雷德·考夫曼
勤奋是成功的基石,但也要注意劳逸结合。平衡工作和休息才能持续发展。
曾仕强
圣人之治理也,安其居,乐其业。
诸葛亮
黄昏想,白日思,盼杀人多情不至。因他为他憔悴死,可怜也绣衾独自!灯将残,人睡也,空留得半窗明月。眠心硬,浑似铁,这凄凉怎捱今夜?
兰陵笑笑生
忘恩负义乃是人的天性,如果你非要期望别人感恩,那多半是庸人自扰。
卡耐基
我总结的三项规则都能协助你建立人际联结:※表达时展现出自我控制力。※表达时要有自信。※表达的目标是建立人际联结。
杰斐逊·费希尔
没有什么是应该的,关于自己应该怎么样的设想,本身就是偏见。我们当然要追求更好的自己,但必须搞清楚“更好”的标准来自哪里——是来自我们的内心,还是来自外在的设定?
陈海贤
才智英敏者,宜加浑厚学问。
曾国藩
销售不变的法宝——多听少讲,必备多问少说;服务的最高境界——发自内心,而不是流于形式。
董明珠
劳动关系的和谐是社会稳定的基石,法律是维护这种和谐的最有力工具。
张起淮
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