从臣才艺咸第一，拣选撰刻留山阿。
韩愈名人名言哲理格言警句语录 韩愈
人要有做决定的勇气，也要有接受失败的勇气。
亦舒
钱塘江上潮信来，今日方知我是我。
施耐庵
The so-called life, half is memory, half is to continue.
所谓生活，一半是回忆，一半是继续。
贾平凹
只靠信念虽然可以做出奇迹，但这只是表面。意志，不错，意志越坚强，工作越能完成。
马丁·杜·加尔
爱，不是让对方变成自己想要的样子，而是喜欢对方原本的样子。
麦哲伦
瀑布歌唱著：虽然渴者只需少许水便足够，我却乐意给与我的全部。
I give my whole water in joy,“sings the waterfall,”though little of it is enough for the thirsty.
泰戈尔
阅读素养是读者、文本、与应用三要素之间的互动。即阅读过程、阅读内容和阅读情境之间的交互。它包括解码能力、语言知识、阅读理解以及文化意识。好的阅读素养要求不能粗略接受、被动接受和记忆文本内容。而要对文本有高层次理解，是对观点、倾向、假设进行分析，整合和评析。
沈祖芸
人们在哪里遭受过创伤，也就在哪里露出疤痕。
弗洛伊德
The weight of stone is nothing compared to the weight of responsibility we carry.
与我们所承担的责任相比，石料的重量微不足道。
莎拉·约翰逊
Every barrel we process must carry the weight of our environmental responsibility.
我们加工的每一桶油都必须承载我们的环境责任。
艾丹·希利
The best way to predict the future is to create it.
预测未来的最好方法就是创造未来。
罗恩·霍华德
真正的英雄不是永远没有卑下的情操，只是永远不被卑下的情操所屈服罢了。
罗曼·罗兰
梦想，是来自宙斯的礼物。
荷马
由于课前没有渠道去了解学生对相关知识的掌握情况，没有时间去了解每个学生的个性化思维特点和学习需求，因此教师只能靠平时对学生学习情况的模糊印象和感觉，基于经验来主观地、大致地判断，这样的教学预设所崇尚的必然是“知识教学所依据的是“文本课程”(教学计划、教学大纲、教科书等文件)，所注重的是教学程序的设计，甚至对什么时间讲授、什么时间提问、给学生多少时间回答问题等都安排得丝丝入扣。这样的预设看起来周密严谨，其实是背离了学生需求的表面形式。教师不清楚学生已经知道了哪些东西，不知道他们需要哪些东西，对哪些东西感兴趣，会有什么奇思妙想。
刘邦奇
我们必须记住，我们不是我们过去历史的囚犯。
基兰·德赛
天然气的未来在于技术和效率。
The future of natural gas lies in technology and efficiency.
瑞安·兰斯
不要企图永远活下去，你不会成功的。
萧伯纳
人生最遗憾的，莫过于，轻易地放弃了不该放弃的，固执地，坚持了不该坚持的。
陆小曼
风口来了，猪都能飞起来，但风停了，摔死的也是猪。
朱啸虎