微雨如酥，草色遥看近却无。
苏轼名人名言哲理格言警句语录 苏轼
聆听，是一种美德，也是一种能力。
阿川佐和子
任务要简化，不要简单化。
张瑞敏
以淡字交友，以聋字止谤，以刻字责已，以弱字御侮。居安，虑危。处治，思乱。
弘一法师
定义就是限制。
To define is to limit.
赫布兰德·巴克
就像大多数作家那样，我付出了劳动，得到的却只有痛苦。然而，就这件事来说，痛苦本身就是一种回报。
梭罗
科学研究没有捷径可走，必须脚踏实地，一步一个脚印。
陈薇
戴钧衡全家殉难，身亦欧血死矣！。曾国藩
曾国藩
存在没有开端和终结，因为它是整体、单一、连续的。
巴门尼德
与人打交道时，得记住我们不是与绝对理性的动物打交道，我们是与有情绪的动物打交道，他们充满偏见，充满各种动机和虚荣。
卡耐基
时间很短，可你很难一下子做完所有的事。
山本耀司
无论哪里的墓地 都眠着成千上万神圣的灵魂爱的教育。
亚米契斯
我也说不出人生在世，是不是一件容易事儿。
约翰·高尔斯华绥
波：（勃然大怒）你干吗老是要用你那混帐的时间来折磨我？这是十分卑鄙的。什么时候！什么时候！有一天，难道这还不能满足你的要求？有一天，任何一天。有一天他成了哑巴，有一天我成了瞎子，有一天我们会变成聋子，有一天我们诞生，有一天我们死去，同样的一天，同样的一秒钟，难道这还不能满足你的要求？（平静一些）他们让新的生命诞生在坟墓上，光明只闪现了一刹那，跟着又是黑夜。（他抖动绳子）走！  
塞缪尔·贝克特
投资是一门艺术，需要不断学习和实践。
是川银藏
一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。
巴尔扎克
我深信每一个教师都会遇到这样的问题：教师有权利干涉学生性格的发展，并予以指引使向应走的方向去发展呢？还是只应当消极地跟随着学生的性格走呢？我以为，问题应该这样解决，那就是：有权干涉。……但要根据个人的品质、个人的爱好和个人的能力，把个性向最适合于我们需要的那个方向发展。
马卡连柯
建筑应该扎根于其所在的地方，但也要面向世界。
A building should be rooted in its place, but reach out to the world.
拉斐尔·莫内欧
有勇气并不表示恐惧不存在，而是敢面对恐惧克服恐惧。
佚名
有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。
伏尔泰