一切利己的生活，都是非理性的、动物的生活。
托尔斯泰名人名言哲理格言警句语录 托尔斯泰
结论一目了然：只能永远把艰辛的劳动看作是生命的必要；即使没有收获的指望，也心平气静地继续耕种。
路遥
"The writer is a man who is always trying to create something new, something original, something that has never been seen before."
作家是一个总是试图创造新事物、原创事物、前所未见事物的人。
安东尼奥·塔布其
万一你错了，你内在的生命自然的成长会慢慢地随时使你认识你的错误，把你引到另外的一条路上，让你的判断力静静地发展，发展跟每个进步一样，是深深地从内心出来，既不能强迫，也不能催促。一切都是时至才能产生。让每个印象与一种情感的萌芽在自身里、在暗中、在不能言说、不知不觉、个人理解所不能。
赖内·马利亚·里尔克
I write songs to remember and also to forget.
我写歌是为了记住，也是为了忘记。
周杰伦
言不贵文，贵于当而已，当则文。
二程
反对的意见在两方面对我有益，一方面是使我知道自己的错误，一方面是多数人看到的比一个人看到的更明白。
笛卡尔
天快要亮了，我希望你快去！可是我就好比一个淘气的女孩子，像像放松一个囚犯似的让她心爱的鸟儿暂时跳出她的掌心，又用一根丝线把它拉了回来，爱的私心使她不愿意给它自由。
莎士比亚
23：就像你钟爱的书，无论距离上一次读完它已经过了多少时日，它都会陪你到永远。
威尔•施瓦尔贝
有忧伤，无愤怒；有绝望，无仇恨。看上去像一个死人。
王小波
强国必先强种，强种必先强身。
张伯苓
学习的活动形态有合作式、竞争式与个别式三种。学习动机是我们内在所固有的，却可在人际互动中被激发，学生应了解学习的价值在于自己的目的、学习历程的享乐及知能的获得与累进，那么，在教室中同侪的互相激励，就是学习动机最强大的影响力。因此，当老师明确告知学生所担心的事项后，经由学生彼此的讨论过程，不仅可以激励学习动机，还可深入了解大家的反应与想法。
蔡文荣
Like all adults, young children have their own independent personality.
像所有的成人一样，幼儿也有他独立的人格。
蒙台梭利
糊涂人的一生枯燥无味，躁动不安，却将全部希望寄托于来世。
塞内加
成功不仅仅是获胜，而是永不放弃。
Success is not just about winning, it's about never giving up.
马克·帕克
剩下的世间生活她也不知在哪了，就像不存在一样，而且事物越接近日常生活，她也越怕去想。眼边的一切，无论是沉闷的田野，愚蠢的小资产阶级，庸俗的存在，她都觉得是世间的特例，一种她不走运，偶然遇见的特殊情况，然而离开现实，浩渺无边，就是广阔的幸福和热情。
福楼拜
理想是灵魂中最高贵的因素！
柏拉图
人们既不懂得怎样去听，也不懂得怎样去说。
赫拉克利特
真相很少纯粹，也绝不简单。
The truth is rarely pure and never simple.
普吕多姆
我将文字和图像结合在一起，因为仅有文字是不够的。
I use text and image together because words alone are not enough.
南希·斯佩罗