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长盛不衰的好奇心以及热烈而不带偏见的探索,使古希腊人在历史上获得了独一无二的地位。
罗素
且试天下如尘芥,携手天涯笑仙家。
倾泠月
不论处何等境遇,无时无刻不抓紧时间读书,乐在其中。
杨绛
最艰难的时候,别老想着太远的将来,只要鼓励自己过好今天就好。这世间有太多的猝不及防,有些东西,根本不配占有你的情绪。人生就是一场体验,请你尽兴。
杨绛
影响我作品最大的两部书是论语和圣经。
张晓风
自污是功臣最好的保命符。
苏城育
精神的最高表现是自由。
黑格尔
两人合伙,相对容易,比如,微软是60%:40%,谷歌是50%:50%,雅虎是50%:50%。三人及以上,一定要明确牵头人,否则是一场灾难。
雷军
斯蒂夫.乔布斯坚信专注的核心就是拒绝无数个好点子,只保留最核心的部分。他说:创新就是对一千件事情说“不”。
富书
Critical comments by students should be taken in a friendly spirit, accumulation of material should not stifle the student’s independence.
对来自学生的批评应该本着友好的精神来接受,学习材料的积累不应该扼杀学生的独立性。
爱因斯坦
作家不是创造者,而是世界的发现者。
El escritor no es un creador, sino un descubridor de mundos.
弗朗西斯科·乌姆布拉尔
时间是什么?无人问我时,我知晓;若要解释,我却茫然。
奥古斯丁
过去了便没有“如果”。假设性的问题不要答,失去的比得到的好一些,如此而已。
李碧华
我的第一条原则:独立思考并决定你想要什么、事实是什么、以及面对事实你如何实现自己的愿望。
瑞·达利欧
在一个熟悉的社会中,我们得到从心所欲而不逾矩的自由。这和法律所保障的自由不同。
费孝通
华尔街拥有太多的财富和政治权力。
Wall Street has too much wealth and political power.
查理·芒格
恐惧会导致各种形式的腐化和自欺,它会令我们的心变得空洞而肤浅。我们的心中有许多黑暗的角落,只要有恐惧,就无法深入的探索和揭露其中的真相。
克里希那穆提
所有海报都在传递未来的教育工作者将拥有更多的“学生知识”而非仅仅是“教学技能”。在未来,教师的专业竞争力不再仅仅是精湛的教学技艺。更需要拥有包括学生认知规律、学习问题背后归因、个体差异识别等在内的“学生知识”。未来的教师将是教育知识的发现者和建构者。在日常的教学中,如何精准识别不一样的学生的学习优势、学习风格、学习节奏和认知特点,从而用不同的途径和方法顺着这一个学生的学习方式给予最适切的支持,这就是教师的“学生知识”。
沈祖芸
雨下整夜,我的爱溢出就像雨水;你是我唯一想要的了解。
周杰伦
人类所有的力量,只是耐心加上时间的混合。所谓强者是既有意志,又能等待时机。守财奴的生活,便是不断的运用这种力量为自我效劳。他只依赖两种情感:自尊心与利益。但利益既是自尊心的实际表现并且是真正优越的凭据,所以自尊心与利益是一物的两面,都从自私自利来的。这种人物涉及所有的情感,可以说集情感之大成,而我们个个人都跟他们一脉相通。哪有什么全无欲望的人?而没有金钱,哪个欲望够满足?
巴尔扎克
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